题目内容

【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中错误的是 ( )

A. 法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论

B. 空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物

C. 氮气的化学性质不活泼，因此常用作保气

D. 稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光

【答案】A

【解析】试题分析：法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积1/5的结论；空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物；氮气的化学性质不活泼，因此常用作保气；稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光。故选A.

练习册系列答案
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（1）a点的含义是 ；

（2）当计入NaOH溶液的质量为18g时，溶液中存在的阴离子有 ；

（3）计算稀硫酸中溶质的质量分数．

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A. 泥沙 B. 蔗糖 C. 植物油 D. 大理石

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（1）包装标签上脂肪≥3．3 g,是指100 mL牛奶中含脂肪至少3．3 g。那么一盒牛奶中含钙至少_________g。（保留到0．01 g）

（2）计算羟基磷酸钙〔Ca10（PO4）6（OH）2〕的相对分子质量。

（3）求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数（保留到0．1%）。

（4）若人体每天至少需要0．6 g钙，且这些钙有90%来自牛奶，则一个人每天至少喝多少盒牛奶？

【题目】根据下列问题填空（物质用化学符号表示）：

（1） 空气成分中，体积分数为21%的物质是 。

（2） 红磷在空气中燃烧的产物是 。

（3） 能使澄清石灰水变浑浊的气体是 。

（4） 可用于制造硝酸和氮肥的物质是 。

【题目】某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。

（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用 （填实验室常用的一种集气方法） 法收集到了甲乙两瓶气体。

（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中肯定有 。写出发生反应的符号表达式 。

（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有 。

（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是：

【题目】竹，高风亮节，常受古代文人墨客的青睐，我校化学兴趣小组的同学对竹的“虚心，有节”产生了浓厚的兴趣，并对竹子中气体的成分展开了探究。

准备活动：收集竹子中的气体。

先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了几瓶（瓶子容积均为200mL）气体。

探究活动一：小明同学按下图装置探究瓶中氧气的体积分数。

【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。

①写出红磷燃烧的符号表达式 ；

②实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入集气瓶的水为20mL，说明竹子里气体中氧气的体积分数为 。

【反思与评价】

①实验中磷的量应为足量，原因是 ；

②两个方案中测定结果比较准确的是方案 ，写出该方案其他优点： 。

探究活动二：小兰同学探究收集的竹子里的气体中是否含有二氧化碳。

①用符号表达式表示检验二氧化碳的原理 ；

②操作：向一瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡；

③实验现象： ；

④结论：竹子里的气体中有二氧化碳。

探究活动三：小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数，他用一瓶气体按乙装置组装并测定。

①液体C是浓度较大的氢氧化钠溶液，可以较好的吸收CO2，图中用来滴加氢氧化钠溶液的仪器名称是 ；

②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL，竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为 。

③小组同学查阅资料发现，小立测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面的准备活动有关，你分析小立测定“偏小”的原因可能是 。

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① 。

② ；其基本反应类型是 反应。

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