题目内容
【题目】关于铝元素相关知识的学习流程如下。
回答下列问题:
(1)铝的相对原子质量是___________,铝离子的符号为__________。
(2)元素的__________(填“化学”或“物理”)性质主要与原子的最外层电子数关系密切。
(3)依照上述流程填空:___、___、___、___、___
【答案】26.98Al3+化学O6得到-2Na2O
【解析】
(1)从元素周期表的部分信息图可知,最下面数字表示相对原子质量,故填26.98;铝失去3个电子,带三个单位正电荷,故填Al3+;(2)失去或得到电子,发生化学变化,即与化学性质相关;(3)氧元素的元素符号为O;原子核电荷数等于核外电子数,故最外层电子数为6;易得到2个电子形成稳定结构;在化合物中显-2价;根据化合价写化学式,故填Na2O。
【题目】如图展示了家庭中常见的洗涤用品及其主要成分。
洗涤用品 | 去污粉 | 洁厕灵 | 炉具清洁剂 |
实物图 | |||
主要成分 | 小苏打 | 盐酸 | 烧碱 |
(1)洁厕灵与去污粉混合后会发生反应,现象是_____。
(2)炉具清洁剂与洁厕灵不能混合使用,其原因是_____(用化学方程式表示)。
【题目】某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验,探究物质溶于水时是放出热量还是吸收热量。向下图A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里依次加入固体NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固体物质之前,三个实验装置中U形管两端的液面持平)。
(1)请你帮他们填写下表。
A | B | C | |
现象 | ___________ | ____________ | ___________ |
原因 | __________ | ____________ | ____________ |
(2)从上述物质溶解于水的对比实验中你得出的初步结论是______________。
【题目】某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中,发现反应的速率很慢,产生的气泡很少。为此,他们进行了如下探究:
(猜想与假设)
①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。
②速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。
(进行实验)
根据图甲进行如下实验。
实验1:用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验,压强变化如乙图1。
实验2:用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验,压强变化如乙图2。
(解释与结论)
(1)过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_______________。
(2)实验1得到的结论是___________________________。实验2的目的是_________。
欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论,需要对比____________。(简要的写出实验设想)
(3)小组同学通过互联网得知:多种物质能催化过氧化氢的分解。
(实验探究)
实验证明,CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解,CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣ ),稀硫酸中含有三种粒子(H2O、H+、SO42﹣ )为了进一步探究CuSO4,溶液中哪种粒子能起催化作用,小组同学作了以下分析和设计。
①小组同学认为最不可能的是H2O,他们的理由是____________。
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小组同学设计了如下实验,完成探究活动。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸 | 溶液几乎没有 气泡放出 | 验证明,起催化作用的是______。 |
b.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴硫酸铜溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
(反思与评价)
(4)小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中,发现反应的速度很慢,产生的气泡很少的原因可能是__________、_________。
(5)利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响,是否合理?_____。理由是________。