题目内容

【题目】下图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验.请完成下图所示实验报告

实验目的

实验现象

实验结论

测定空气中____________的体积分数

白磷着火燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为____________的位置上.

空气的成分按体积计算,氧气约占____________

【答案】氧气;

【解析】

(1)根据表格实验结论,可知本实验的目的是测定空气中氧气的体积分数;

(2)氧气约占空气体积的五分之一,故玻璃管至活塞处的容积刻度为10,白磷燃烧停止并冷却至室温后,通过观察,最后停在刻度约为8的位置上;

(3)空气的成分按体积计算,氧气约占(10-8)/10=1/5。

练习册系列答案
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【题目】酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容,同学们在实验室对酸、碱、盐的性质进行探究.

(1)酸和碱的组成中都含有氢元素,右图是氢在元素周期表中的一些信息,下列说法中错误的是________

A.氢元素属于非金属元素 B.氢原子核内质子数为1

C.氢原子的质量为1.008 D.氢原子的结构示意图为

(2)盐酸和硫酸具有很多相似的化学性质,这是因为其溶液中都含有________(填符号).

(3)小华同学打开盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶盖后,立即就能把它们区分开来,这是为什么________

(4)在进行酸碱中和反应的实验时,小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸,一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂,因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应.

①同学们对溶质的成分提出了自己的看法:

小贝同学说:溶质除了硫酸钠还有氢氧化钠;小华同学说:溶质除了硫酸钠还有稀硫酸;小明同学说:溶质________________

②为了证明大家的猜想,老师取出少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴酚酞溶液,振荡,观察到溶液无明显变化. 则这三位同学的猜想中不正确的是________

(5)小钢同学要配制70g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液,经计算,他需要称量氯化铜的质量___g.氯化铜溶液是蓝色的溶液,氯化铜溶液中主要含有Cu2+、Cl和水分子.某探究小组为探究氯化铜溶液中的哪种微粒能使氯化铜溶液显蓝色,设计了如下实验方案,得出了初步结论.请填写下表中的实验结论

实验操作

实验现象

实验结论

取少量氯化钠固体,放入试管中,加水,振荡

固体溶解,溶液呈无色

________

(6)取50g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液于烧杯中,向烧杯中加入50g氢氧化钠溶液,二者正好完全反应,求反应后生成沉淀的质量.

【题目】用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备,某化学兴趣小组设计了种转化流程,如图所示.

(生产流程)

(相关资料)

.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应:

.碳酸氢钙微溶于水,微热易分解:

.生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆.

(问题讨论)

小王主张用流程①、②、④和操作的设计.请写出反应①和④的化学方程式:

________;④________

操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序;该流程中,通过反应④可回收副产品_____

小李认为流程①、②、③和操作比小王的主张更好,理由是:________

制轻质碳酸钙时,________(选填“悬浊液”或“溶液”),理由是:________

小李认为得到的产品中可能含有杂质,所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序,以提高产率.

(产品含量测定)含量的测定:取产品,研成粉状后,按图进行实验.

实验步骤:

①连接好装置,检查气密性;②打开弹簧夹,在处缓缓通入一段时间空气;

③称量的质量;④关闭弹簧夹,慢慢滴加稀硫酸至过量,直至中无气泡冒出;

⑤打开弹簧夹,再次缓缓通一段时间空气;⑥称量的质量,得前后两次质量差为

问题探究

①产品研成粉的目的________

装置的作用是________装置的作用是________

③若没有装置,则测定的的质量分数会________(填“偏大”、“偏小”、“不变”).

称量的质量,得前后两次质量差为,可求得产品中的质量分数为________

(总结反思)

某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数:向一定量牙膏中加入过量稀盐酸,测定生成的质量,据此计算牙膏中钙元素的质量分数.小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响,上述测定的结果仍不一定准确,理由是________

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