题目内容
【题目】某班学生在老师的指导下探究铁与水蒸气的反应。
（1）按如图所示装好药品、连好装置（夹持仪器已略去）。其中A装置的作用是______。
（2）加热一段时间后，B装置中的灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣声。该气体是______。
（3）同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”。玻璃管内的黑色固体中还可能含有“剩余的铁”。
（查阅资料）铁的氧化物有三种：
，其中
是红棕色的，而
接触到空气会由黑色变为红棕色。
（实验探究）
①将管中的黑色固体倒出，平铺于白纸上，没有发现红棕色物质，说明生成的固体不可能是______，一会儿之后，黑色固体不变色，则黑色固体中一定没有______。（填物质名称）
②取上述黑色固体少许加入足量的
溶液，发现黑色固体部分溶解，且有______色固体物质出现，说明黑色固体中一定有铁和四氧化三铁。
（探究结论）铁与水蒸气发生置换反应，生成的黑色固体是
，该反应的化学方程式为_______。
【答案】提供水蒸气 氢气（或
） 
（或氧化铁） 氧化亚铁 红 
【解析】
（1）A装置在加热的条件下产生水蒸气，故A装置的作用是：提供水蒸气；
（2）用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣，说明气泡中的气体是氢气；
[实验探究]①由于氧化铁是红棕色的，而倒出玻璃管中黑色固体，平铺于白纸上，没有发现红棕色物质，说明生成的固体不可能是氧化铁；由于FeO接触到空气会由黑色变为红棕色，而一会儿之后，黑色固体不变色，则黑色固体中一定没有氧化亚铁；
②铁能置换出CuSO4溶液的铜，四氧化三铁不与CuSO4溶液反应。故取上述黑色固体少许加入足量CuSO4的溶液，发现黑色固体部分溶解，且有红色固体物质出现，说明黑色固体中一定有铁和四氧化三铁；
[探究结论] 铁与水蒸气发生置换反应，生成的黑色固体是Fe3O4，该反应的化学方程式为：3Fe+4H2O
Fe3O4+4H2。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案【题目】（1）不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，按要求答题。 限选控制反应速率的方法：①反应物的浓度 ②反应物的状态
限选试剂：A.稀盐酸 B.浓盐酸 C.块状石灰石 D.碳酸钠溶液 E.粉末状石灰石
填写下表并回答相关问题
实验名称 | 控制速率的方法 | 所选用的最佳试剂 |
灭火器反应原理 | ① | ___________和D |
CO2的实验室制法 | ___________； | A和C |
写出实验室制备CO2的化学反应方程式：______________________。
（2）己知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。
实验：水槽中滴入紫色石蕊溶液，将收集满两种气体的试管同时倒立于水槽中，片刻后实验现象如下图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2 ___________（填“>”或“<”）CO2，试管内溶液变成___________色。
【题目】请参与下列实验探究：
（实验探究）
实验内容 | 记录数据 |
A.借助新型传感设备探究红磷、白磷在空 气中燃烧时的耗氧情况
| 燃烧红磷：瓶内剩余气体的体积分数为8.85% 燃烧白磷：瓶内剩余氧气的体积分数为3.21% |
B.用铁生锈原理测定空气中氧气的体积分数
| 反应前测定：广口瓶容积（扣除药品、导管和瓶塞所占容积）为125.0mL 反应后测定：进入广口瓶中的体积为25.0mL |
（1）红磷和白磷是由相同的磷元素组成的不同___________（填“化合物”或“单质”）。进行A实验时，燃烧反应的化学方程式可表示为___________。
（2）实验A的测定结果是在操作无误、装置不漏气，红磷、白磷耗氧差异较大的主要原因___________。
（3）实验B中，下列属于为加快实验进程而采取的措施是___________和___________（填数字编号）。
①在集气瓶中进行 ②塞紧瓶塞不漏气 ③使用铁粉而不使用铁丝 ④加少量食盐
（4）铁生锈的实质是铁与_________（写化学式）发生了化学反应。根据表中记录数据，可计算出空气中氧气的体积分数为__________。
（反思与拓展）
铜在潮湿的空气中生成铜绿化学式为[Cu2(OH)2CO3]时也能耗氧，从化学式可以看出，铜绿的生成是铜与水及空气中的___________发生反应的而过程，所以，实验B_____ (填 “能”或“不能”)用铜粉代替铁粉。
【题目】从以下所供仪器中，选择设计自取二氧化碳的装置，进行二氧化碳的制取及性质探究。
(1)指出图中仪器的名称：②_____________；
(2)制取并收集二氧化碳，选用上图仪器中的_____________(填序号)，反应的化学方程式为__________________________；
(3)收集的一瓶二氧化碳检验二氧化碳是否收集满的方法是__________________________；
(4)为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，甲、乙两同学分别设计了探究实验的方案(如图甲、乙所示)进行实验。图乙采用的四朵花为用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。
①请你与甲、乙同学一起完成探究：
方案乙 | (Ⅰ) | (Ⅱ) | (Ⅲ) | (Ⅳ) |
现象 | 变红色 | 不变色 | 不变色 | 变红色 |
分析图甲、乙中CO2使石蕊试液变红色的原因_______________；
②你认为甲、乙哪位同学的实验探究方案合理，并说出你的理由：_______________________。
