实验室模拟炼铁原理进行实验.得到的尾气是CO.CO2的混合气体.现利用下图所示装置将混合气体进行分离.并得到干燥的气体.(1)检查装置的气密性.A.B.C装置内放入一定量水.使长导管浸没在水面以下.关闭k2.k4.打开k1.k3.并在最右端导管口接注射器.当向外缓慢拉动注射器活塞时.若观察到 .则说明整套装置气密性良好.(2)装入药品.C中所盛试剂X为 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

(5分)实验室模拟炼铁原理进行实验，得到的尾气是CO、CO₂的混合气体。现利用下图所示装置将混合气体进行分离，并得到干燥的气体。

（1）检查装置的气密性。A、B、C装置内放入一定量水，使长导管浸没在水面以下，关闭k₂、k₄，打开k₁、k₃，并在最右端导管口接注射器。当向外缓慢拉动注射器活塞时，若观察到，则说明整套装置气密性良好。
（2）装入药品。C中所盛试剂X为。
（3）分离两种气体。请完成下表（实验操作只需答出关闭和打开活塞即可）。

实验操作	分离出的气体

（4）在实验过程中，A中发生反应的化学方程式为。

（1）A、B、C中长导管口处均有气泡产生（2）浓硫酸
（3）

实验操作	分离出的气体
关闭k₂、k₄，打开k₃、k₁	CO
关闭k₁、k₃，打开k₄、k₂，再关闭k₂	CO₂

（4）CO₂ + 2NaOH===Na₂CO₃ + H₂O；Na₂CO₃+ H₂SO₄===Na₂SO₄ + H₂O + CO₂↑

解析试题分析：（1）检查装置的气密性，A、B、C装置内放入一定量水，使长导管浸没在水面以下，关闭k₂、k₄，打开k₁、k₃，并在最右端导管口接注射器。根据密闭系统中压强的改变，当向外缓慢拉动注射器活塞时，系统内压强减小，空气要进入装置，故若观察到A、B、C中长导管口处均有气泡产生，则说明整套装置气密性良好；（2）装入药品。根据题的要求，可知C中所盛试剂X起到干燥气体的作用，故为浓硫酸，（3）分离两种气体。

实验操作	分离出的气体
关闭k₂、k₄，打开k₃、k₁	CO
关闭k₁、k₃，打开k₄、k₂，再关闭k₂	CO₂

（4）在实验过程中，A中发生反应的化学方程式为CO₂ + 2NaOH===Na₂CO₃ + H₂O；Na₂CO₃+ H₂SO₄===Na₂SO₄ + H₂O + CO₂↑
考点：物质的分离和提纯

练习册系列答案

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已知，相同温度下，在溶液中进行的化学实反应的快慢（化学反应速率）既与单位体积内参加反应的溶质质量（微粒数目）有关，也与参加反应的固体跟溶液的接触面积有关．某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可以加快氢气的生成速率．请回答下列问题：
（1）上述实验中发生反应的化学方程式有① ；②
（2）为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响，该同学设计了如下一系列实验，将表中所给的混合溶液（混合前后溶液的体积变化忽略不计）分别加入到6个盛有过量等量锌粒（锌粒与溶液的接触面积相同）的反应瓶中，收集产生的气体，记录获得同样多的气体所需的时间

实验混合溶液	A	B	C	D	E	F
28%稀硫酸/m/L	30	V₁	V₂	V₃	V₄	V₅
饱和CuSO₄溶液m/L	0	0.5	2.5	5	V₆	20
H₂O/mL	V₇	V₈	V₉	V₁₀	8	0

①请完成此实验设计，其中：V₁=         ；V₆=               ；V₉=          ；
②反应一段时间后，实验A中的金属呈           色；
③该同学最后得出的结论为：当加入少量CuSO₄溶液时，生成氢气的速率会大大提高，但当加入的CuSO₄溶液超过一定量时，生成氢气的速率反而会下降．请分析氢气生成速率下降的主要原因

（7分）在如图转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变。

（1）图中A是           ，B是          ，
H是            ；
（2）写出①③反应的化学方程式：
①                                   ；
③                                   。

（7分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）现有“C、H、O、Ca、Na”五种元素，请按下列要求用化学式填空：
①可用于人工降雨的干冰            ②葡萄糖注射液中的溶质是
③可用于改良酸性土壤的碱是          ④广泛用于玻璃和洗涤剂生产的盐是          。
（2）元素周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

根据所学知识回答：
①9号元素的原子结构示意图为  其中x为     。该元素的原子容易得到电子形成离子，画出该离子的结构示图            。
②由1号元素和8号元素组成的阴离子符号为          ；

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