题目内容

【题目】在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小．有老师对该实验进行了改进，装置如图所示，在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自然，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数．

（1）黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们做出了以下两种猜想：

猜想一：该粉末可能是木炭粉；

猜想二：该粉末可能是铁粉．

根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是　

（2）通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉．加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是　

【答案】（1）木炭粉和氧气燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果；（2）铁粉能进一步和烧杯中氧气反应．

【解析】

试题分析：（1）木炭粉和氧气燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果，所以猜想一肯定是错误的；故填：木炭粉和氧气燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果；（2）铁粉能进一步和烧杯中氧气反应，所以加入铁粉后使测定结果更加准确．故填：铁粉能进一步和烧杯中氧气反应．

练习册系列答案
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【题目】2010年诺贝尔化学奖授予美日三位科学家，表彰他们为研发有机合成中钯催化的交叉偶

联反应而作出的杰出贡献。则下列说法中不正确的是

A．有机物中一定含有碳元素

B．含碳元素的化合物不都属于有机化合物

C．有机物数目庞大是因为组成元素种类多

D．食品包装的聚乙烯塑料袋可用加热的方法封口

【题目】实验是进行科学探究的重要方式，请填写下列空格：

（1）在蒸发食盐水获取食盐晶体时（图A），应在蒸发皿内出现　 　时，即停止加热．

（2）在点燃氢气等可燃性气体前（图B），一定要先　 　．

（3）某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶（图C），向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是　 ．

（4）用坩埚坩夹持一团钢丝棉，在酒精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧．据此可分析得知，钢丝棉能否燃烧与　 　有关．

【题目】有一包固体粉末，可能含有氧化钙、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种。为确定其组成，小杨设计出实验方案，实验步骤及现象如下。请回答：

（1）写出步骤④中产生白色沉淀的化学方程式______。

（2）根据实验中的现象，能否确定原固体粉末的组成？若能，请写出各成分的化学式；若不能，在原实验步骤的基础上，对上述方案中的试剂作一改进，并描述相应的实验现象及结论，以确定固体粉末的组成。____________。

【题目】下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（ ）

A．氧气用于炼钢 B．干冰用作制冷剂

C．一氧化碳用于炼铁 D．熟石灰改良酸性土壤

【题目】（1）用NaCl配制100mL0.9％医用的生理盐水（密度约为1g/ mL），需要NaCl的质量

为 g。

（2）由下图可知，t1℃时，硝酸钾溶解度 氯化钠的溶解度（填“＞”， “＜”或“＝”）。

（3）从氯化钠和硝酸钾饱和溶液中提取硝酸钾，应采用下列方法中的 （填写编号）。a．冷却结晶 b．蒸发溶剂 c．过滤

（4）将t1℃时氯化钠和硝酸钾饱和溶液升温至t3℃时，溶质质量分数氯化钠 硝酸钾（填“＞”，“＜”或“＝”）。

【题目】遵义市某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；

猜想三：碳酸钠溶液。

【实验推断】

（1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液，理由是 ；

（2）小刚另取样滴加稀盐酸有 产生，反应的化学方程式为 ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。

（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是 。

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有 产生，设计这一步骤的目的是 ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。

【实验结论】这瓶溶液是 。

【探究启示】实验取完药品后应该 。

【题目】已知铜可以和浓硝酸发生如下反应：Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑，实验室可以通过该反应制取二氧化氮气体。NO2是一种红棕色气体，密度比空气大，能和水反应。NO和NO2都是空气的污染物。现给出下列装置：

（1）某同学做该实验时，有失去标签的浓硝酸和浓盐酸，如何区分出浓硝酸？

（2）制取NO2的发生和收集装置应分别选用 和 。请写出利用你选择的发生装置制取另一种气体的反应方程式。

（3）随着反应的进行能产生NO气体，请解释可能的原因？

（4）已知NO密度比空气略大，难溶于水，NO能与氧气反应生成NO2，应选用装置 收集NO，并写出NO和氧气反应的化学方程式。

（5）某同学做完实验后，为回收废液中的金属铜，向废液中加入28g铁屑，恰好完全反应。请计算回收到的铜的质量。

【题目】某研究性学习小组设计了测定纯碱（Na2CO3）样品（只含NaCl杂质）中Na2CO3质量分数的实验方案．请回答下列问题：

小资料：碱石灰的主要成分是氢氧化钠和氧化钙的混合物

（1）气体法。

【原理思路】利用Na2CO3与稀硫酸反应产生CO2，通过测量丙装置实验前后的质量得出CO2质量，从而计算碳酸钠的质量分数。（不考虑原装置内空气的影响）

【实验分析】小科同学根据以上思路，设计了如下图的实验装置。

①实验装置乙中盛放的试剂为　 　。

装置丁中碱石灰的作用是　 。（填字母）

A．吸收Na2CO3与稀硫酸反应产生CO2

B．防止外界空气中二氧化碳进入丙中

C．干燥二氧化碳

②实验中如果滴加稀硫酸的速度过快，会导致测得样品中碳酸钠的

质量分数　 　（填写“偏高”“偏低”或“不变”）．

③小明同学认为小科的方案存在问题，即使操作规范下也会造成结果偏低，你认为他的理由是 ，应该将装置甲中双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞，并增加下图装置，实验结束后缓缓通入一段时间空气，目的是 ，其中NaOH溶液的作用是 。

（2）沉淀法．

【实验原理】利用碳酸根离子与钙离子结合生成沉淀，通过沉淀的质量而得出碳酸钠的质量分数。

【实验步骤】①用托盘天平称取样品11.0g放入烧杯中，加水使其完全溶解；

②加入过量的CaCl2溶液充分反应。证明CaCl2过量（即Na2CO3已完全反应）的方法是: 静置，向上层清液中滴加 溶液，如果没有白色沉100%=96.4%淀生成，证明CaCl2过量；

③过滤、操作X、干燥、称量沉淀的质量为10.0g，操作X的名称是 ，如果缺少此操作会造成碳酸钠质量分数 （填写“偏高”“偏低”或“不变”）。

④通过以上提供的数据计算出样品中碳酸钠的质量分数为　 。（写出计算过程，结果保留至0.1%）

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