题目内容
【题目】在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列依次是硅、钠、氧、氯元素的有关信息，选项中分析不正确的是
A. 硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图
B. 图②对应的元素属于金属元素
C. 图②④对应元素位于元素周期表的不同周期
D. 若图③中x的值为8，则其粒子符号为02-
【答案】C
【解析】
A、硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图，故不符合题意；
B、图②对应的质子数是11，钠元素，属于金属元素，故不符合题意；
C、图②对应的是钠元素，图④对应的是氯元素，二者都位于元素周期表的第三周期，故符合题意；
D、若图⑧中x的值为8，则电子数比质子数多两个，说明是原子得到2个电子形成的，其粒子符号为02-，故不符合题意。
开心练习课课练与单元检测系列答案
开心试卷期末冲刺100分系列答案
【题目】某化学兴趣小组在实验室中模拟炼铁，他们把焦炭和氧化铁粉末混合加强热，得到无色气体A和黑色粉末B(如图所示)。
(1)他们炼铁反应的化学方程式是__________。
(2)经分析得知，无色气体A不含有单质，黑色粉末B的成分是一种或两种单质。甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
（猜想与假设）甲组认为无色气体A中可能有CO2，也可能有CO。
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况：①只含有______。②含有铁和碳。
（实验探究）(1)为验证甲组的猜想，同学们按下图所示装置进行实验。
装置甲的作用是_______。装置乙的作用是_______。当看到甲中澄清石灰水变浑浊，乙中____后，可以确定无色气体A是CO2、CO的混合气体。
有同学提出把甲、乙交换位置，让气体A先通过热的氧化铜也可以达到同样的实验目的，你的判断是_____(填“可以”或“不可以”)。
(2)为验证乙组中假设②是否成立，设计实验用物理和化学两种方法完成以下探究。
实验方法 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
物理方法 | _______ | _______ | 假设二成立 |
化学方法 | ______ | 部分黑色粉末溶解，产生无色气泡 | 假设二成立 |
（交流反思）针对甲组实验存在的缺陷，同学们一起进行了改进，解决了污染环境问题。
【题目】锌锰电池（俗称干电池）在生活中的用量很大，其构造如图1所示。
（1）根据图1判断，属于金属材料的是______。
（2）金属制品在空气中放置易生锈，铁生锈的条件是与______同时接触。废旧电池铜帽会生成一些绿色的铜锈，其主要成分为是Cu2（OH）2CO3，对比可知铜生锈除了铁生锈的条件还必须有空气中的______参与。
（3）利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如图2所示
①同学们查阅资料知道Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2X，请推断x的化学式______。
②写出过程Ⅱ中涉及反应的化学方程式：______。（写出一个即可）
③下列说法正确的是______。
A．过程I中H2O2也有可能分解生成氧气
B．固体E是混合物
C．溶液F比溶液B中含硫酸锌的溶质质量高
（4）同学们通过查阅资料知道：锌皮为金属锌（含有少量的铁）
①取一块锌皮放入盛有一定量CuSO4溶液的烧杯中，充分反应后得到溶液X和固体Y．当固体Y中只含一种物质时，溶液X中一定含有的溶质为______。（写出化学式）
②另取一块质量为6.5g锌皮与足量稀硫酸完全反应，则生成氢气的质量______0.2g（选填“＜”、“＞”或“=”）。
（5）另取（3）中的铜帽20克置于烧杯中，向烧杯中连续三次加入稀硫酸反应，并记录所得气体的质量，实验数据如下：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
连续加入稀硫酸的质量（g） | 40 | 40 | 40 |
生成气体的总质量（g） | 0.08 | 0.16 | 0.20 |
计算这种稀硫酸中溶质的质量分数为______（写出计算过程，计算结果保留一位小数）。
【题目】生石灰在生活中常用作干燥剂，某化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究：
（提出问题）：这包久置的干燥剂是否变质？成分是什么？
（猜想与假设）：
猜想一：全部是CaO；
猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三全部是Ca（OH）2；
猜想四：是Ca（OH）2、CaCO3的混合物。
猜想五：全部是CaCO3
（实验探究）：
（1）取部分干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含_____。
（2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂含有_____。
（3）为了进一步确定这包干燥剂中是否还含有其他成分，小组同学设计了以下实验方案：另取部分干燥剂于烧杯中加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，填写下列空白：
实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
实验操作 |
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实验现象 | 澄清溶液变浑浊 | 溶液由无色变为红色 |
写出方案一的化学方程式_____。方案三的现象是：_____。
（实验结论）：通过以上实验探究得出，猜想_____成立。
（拓展迁移]：小组同学通过反思生石灰干燥剂变质的原因后，请判断下列气体中不能用生石灰作干燥剂的是_____（填序号）
①O2 ②CO2 ③SO2
