题目内容

【题目】下图做法中,没有利用过滤原理的是

A. 晾衣服B. 装纱窗

C. 捞饺子D. 沥茶水

【答案】A

【解析】

过滤用于分离水溶液中有不溶于水的固体,在过滤的过程中,固体颗粒直径大于滤纸的孔隙,不能透过滤纸,留在了滤纸上。

A、晾衣服利用的是水分在阳光照射时温度升高和空气流动的作用下加快水分的蒸发,没有用到过滤的原理,A选项正确,符合题意;

B、装纱窗,纱窗孔隙小,比纱窗孔隙大的物质挡在外面,利用到了过滤的原理,B选项不正确,不符合题意;

C、捞饺子,饺子大小比漏勺的孔隙大,留在了漏勺中,利用到了过滤的原理,C选项不正确,不符合题意;

D、沥茶水,茶叶大小比茶漏的孔隙大,留在了茶漏中,利用到了过滤的原理,D选项不正确,不符合题意。故选A

练习册系列答案
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【题目】空气、水是我们赖以生存的重要资源。每年322日是世界水日,“保障清澈水源、创造健康世界”是永恒的主题。水与人类的生活和生产关系密切。回答问题:

1)水是生命之源,下列“水”中属于纯净物的是_____(填字母)

A 矿泉水 B 蒸馏水 C 河水 D 自来水

2Cu能与空气中的H2OO2_____反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]

3)电解水可制氢气。通电一段时间后,如图所示。电极X为电源的_____极。氢气作为新能源,其主要优点为_____(填序号)

A 制取成本低

B 燃烧产物无污染

C 制备原料为水,来源广

D 贮存方便,安全

4)下列做法正确的是_____

A 工业废水的任意排放,不会污染水体

B 城市浇花使用喷灌、滴灌技术

C 保护水资源,禁止使用化肥、农药

D 富含氮、磷的生活污水直接排放

5)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从本市河水中取了水样,观察到:A.水样呈淡绿色,有异味 B.水样浑浊、有固体小颗粒。现对水样进行如下处理:向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行_____(填操作名称),除去固体小颗粒,在此操作中需要用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、_____(填仪器名称);再向滤液中加入活性炭,利用其具有_____性除去水样中的颜色和异味。上述两个过程都属于_____变化(填“物理”或“化学”)。生活中常用_____的方法将硬水软化。

6)诗人说:水是天空的精灵、它有时幻作朵朵白云,有时绵绵细雨。爱护水资源人人有责,写出一条生活中节约用水的实例:_____

【题目】化学研究小组的同学对寻找新的催化剂分解过氧化氢的探究实验引起了兴趣。他们进行了如下探究:

(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

.分别量取2mL5%过氧化氢溶液加入AB两支试管中,向A试管中加入0.5g氧化铁粉末,并在两支试管中插入带火星的木条,观察现象

A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象

.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象

试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃

.将实验中的剩余物小心过滤,并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为0.5g

_____

.向C试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g氧化铁粉末,向D试管中加入XmLY%过氧化氢溶液和Zg二氧化锰粉末,对比观察现象。

_____

(实验结论)

1A中产生的气体是_____

2)实验证明:氧化铁的__________在反应前后均没有发生改变,再结合实验的结论,得出:氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。

3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:_____

(实验评价)

1)实验的目的是_____;其中XYZ的数值分别是_______________

2)若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_____

(实验拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、发芽的马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是_____(填序号)。

A 二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂

B 同一个化学反应可以有多种催化剂

C 催化剂只能加快化学反应的速率

D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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