题目内容

【题目】如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置，请回答下列问题：

(1)写出图中带标号仪器的名称：①_________。

(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是_________。

(3)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是______________。

(4)A装置中发生反应的化学方程式为_____________，实验室常用排水法收集气体的优点：____________。

【答案】 锥形瓶 催化作用 检查装置气密性 2H2O22H2O+O2↑ 收集的气体较纯净

【解析】本题考查了实验室用过氧化氢制取氧气。

（1）图中带标号仪器的名称是：锥形瓶；

（2）二氧化锰在该化学反应中作催化剂，能够加快过氧化氢的分解速率，二氧化锰在该化学反应中的作用是：催化作用；

（3）打开分液漏斗的活塞时，如果导管口有连续的气泡冒出，说明装置不漏气，如果导管没有连续的气泡冒出，说明装置漏气，因此该操作的目的是检查装置气密性；

（4）A装置中过氧化氢在二氧化锰催化作用生成了氧气和水，发生反应的化学方程式为：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ ，排水法收集气体的优点：收集的气体较纯净。

练习册系列答案
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A. B的相对分子质量是80 B. A的相对分子质量是28

C. 14gA参加反应可生成D22g D. A、B、C、D中的C的相对分子质量最大

【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究

回答下列问题：

（1）写出编号仪器的名称：

①_______________________；②______________________。

（2）A装置适宜用来制取反应物是__________态，反应条件是__________的气体。

（3）乙同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是___________（填序号）。

A. 产生的CO2直接使石蕊试液变红

B. 产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红

C. 是盐酸使石蕊试液变红

（4）丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推测该气体可能是___________（只填一种物质的化学式），试用最简便的方法证实你的推测_____________________。

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计算：

﹙1﹚复合肥中KNO3的质量分数；

﹙2﹚所用盐酸中溶质的质量分数。

【题目】如图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①__________②__________．

（2）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是____（填序号，下同），用此方法收集好所需要的氧气后先将__________，才能__________，目的是防止水槽的水倒流使试管破裂。

（3）实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气的发生装置是____；要想得到比较纯净的氧气，需选择的收集装置是_____。

（4）实验室制取二氧化碳的原理______，应选择的收集装置是___，理由是____；

（5）判断CO2是否收集满的方法是________________________。

【题目】某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。

(1)发生装置：图①装置中仪器a的名称是________________;实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制气体CH4，应选图_________(填序号)作发生装置。

(2)收集装置：收集O2时，常用装满水的图③作收集装置，气体应从______(填字母)端通入。

(3)实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→________________________→装入药品KMnO4→加热试管→收集气体→停止加热”; 其中，装入KMnO4药品后还应该在试管口放__________________ ，以防药品进入导管。

(4)实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是____________________________________。

【题目】写出下列反应的化学方程式：

(1)铁丝在氧气中燃烧__________________________________；

(2)盐酸与氢氧化钠溶液反应____________________________；

(3)氧化汞加热分解_____________________________________；

(4)剧烈运动后血液中产生了较多乳酸(C3H6O3)，使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。该反应的化学方程式为____________________________________________；

【题目】一包白色固体中可能含有碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种．某小组为探究其成分进行如下实验：

Ⅰ. 取少量固体于烧杯中逐渐加水并不断搅拌，烧杯中固体质量随加入的水的质量变化如图1所示

Ⅱ. 取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞变红

Ⅲ. 向实验Ⅰ所得的混合物中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示．

① CD段可观察到的现象是 ，从D到E的溶液的pH （填“增加”、“减小”、“不变”）．

② 根据上述实验得出原固体中一定有 ．

③ 为进一步探究该白色固体成分，进行如下实验

步骤

现象

结论

取实验Ⅱ反应后的溶液于试管中，
加入


原固体中有氢氧化钠

取实验Ⅱ反应后的溶液于试管中，
加入过量硝酸酸化，再加入硝酸银

【题目】在做“火龙生字“趣味实验时，先用毛笔蘸热饱和硝酸钾(KNO3)溶液在白纸上书写字母 “K”，晾干(白纸上出现硝酸钾晶体),再用带火星的木条接触字母“K”，白纸上写过字母的地方燃烧并迅速蔓延，留下“K”形的黑色痕迹（如下图）。为了弄清楚“火龙生字”的原因，兴趣小组同学进行了如下探究：

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猜想二：氮气

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【解释与结论】通过实验证明猜想三正确，则硝酸钾受热分解的化学方程式是 __________ ，白纸上写过字的地方遇火燃烧的原因是 ________________________________________________ 。

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