题目内容
【题目】写出下列微粒的化学符号：
（1）铜的元素符号 （2）3个氮原子
（3）水 （4）2个钠离子
【答案】（1）Cu；（2）3N；（3）
；（4）
【解析】
试题分析：（1）元素符号表示一种元素，还可以表示这种元素的一个原子，大多数固态单质也常用元素符号表示，所以铜的元素符号为：Cu；
（2）元素符号表示一种元素，还可以表示这种元素的一个原子，所以3个氮原子可表示为：3N；
（3）水是由氢氧两种元素组成的物质，并且氢氧两种原子的个数比为2:1，所以水可表示为：
（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个钠离子可表示为：
.
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【题目】如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂。甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。
（1）猜想与假设：
【猜想一】甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
【猜想三】丙同学： 。
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是： 。
（2）设计并进行实验：
①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比。 | pH_______（填“＞”、“=”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
猜想三： ______________ （填“成立”或“不成立” ） |
