题目内容
【题目】我国启动“绿航星际”受控生态生保系统集成试验,四名志愿者挑战“太空生存”180天,生保舱内氧气要自给自足。实验室常利用以下装置进行氧气的制取和性质实验,请回答下列问题:
(1)图中仪器②的名称是____。
(2)实验室里选择装置B用高锰酸钾制取氧气,在试管口放棉花团的作用是____________,用C装置收集氧气的原因是_____________,当实验结束时应先进行的操作是_____________(填“熄灭酒精灯”或“导管移出水面”),该反应时的文字表达式为________________。
(3)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,则选择发生装置和收集较为纯净氧气的收集装置的组合为_____,检验氧气的实验方法是____________。
(4)用装置F做少量硫在氧气中燃烧实验,集气瓶底部预先放入少量水的目的是__________。硫在氧气中燃烧实验现象为__________________________,反应的基本类型为_______________。
【答案】铁架台 防止高锰酸钾进入导管 氧气不易溶于水 导管移出水面 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 AC 带火星木条伸入瓶中若复燃,则该气体为氧气 吸收有毒的二氧化硫气体,防止污染空气 发出蓝紫色火焰,发热,生成具有刺激的气体 化合反应
【解析】
(1)仪器②是铁架台,故填:铁架台;
(2)实验室里选择装置B用高锰酸钾制取氧气,在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾进入导管;用C装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水;当实验结束时应先将导管移出水面再熄灭酒精灯;高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。故填:防止高锰酸钾进入导管;氧气不易溶于水;导管移出水面;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气是固液不加热反应,发生装置可用A;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;检验氧气的实验方法是:把带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃,说明是氧气。故填:AC;带火星木条伸入瓶中若复燃,则该气体为氧气;
(4)用装置F做少量硫在氧气中燃烧实验,集气瓶底部预先放入少量水的目的是吸收有毒的二氧化硫气体,防止污染空气。硫在氧气中燃烧实验现象为:发出蓝紫色火焰,发热,生成具有刺激的气体,该反应的反应物是硫和氧气,生成物是二氧化硫,符合化合反应多变一的特征,属于化合反应。故填:吸收有毒的二氧化硫气体,防止污染空气;发出蓝紫色火焰,发热,生成具有刺激的气体;化合反应。
【题目】重庆市农村贫困地区义务教育学生营养餐全覆盖,合理搭配饮食是营养改善计划的健康原则。下表为某校食堂某天午餐部分食谱:
主食 | 荤菜 | 素菜 | 饮料 |
米饭 | 红烧牛肉 | 炒胡萝卜、炒黄瓜 | 牛奶 |
(1)食谱中富含蛋白质的是____,富含维生素的是____(填一种主食、菜名或饮料)。健康青少年每天要摄入维生素C(Vc)最低需要量为60 mg,完全来自西红柿,若100 g西红柿含Vc 20 mg,则每天至少应食用____g西红柿。
(2)学校厨房用铁锅作炊具主要利用铁的_____性。同时还可补充人体所需的铁元素,如果铁元素摄入量过少会引起______。
(3)早餐面包采用发酵粉(含碳酸氢钠和有机酸等)与面粉、水混合制作,面包小孔中的无色气体是___(填化学式),烤制面包时碳酸氢钠受热分解的化学方程式为_____。
(4)炒菜时,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色,此时可将灶具的进风口______(填“调大”或 “调小”);油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理是_____。
(5)餐具上的油污可用洗洁精来洗掉,这是利用洗洁精的___(填“溶解”或“乳化”)作用。
(6)某同学给学校食堂的下列建议不合理的是_____(填序号)。
A 在主食中补充粗粮 B 多提供油炸食物 C 适当提供水果
【题目】请从A或B两题中任选1个作答,若两题均作答,按A计分。
A氧气的制备与性质 | B二氧化碳的制备与性质 |
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为__________。 (2)E中的反应的方程式为_____。 | (1)实验室制取二氧化碳,反应的化学方程式为______。 (2)F中旋紧瓶盖后振荡,瓶中发生反应的化学方程式为______。 |