题目内容

长久使用的热水瓶底部有一层水垢,主要成分是碳酸钙,用稀盐酸可以清除水垢.某学校化学课外兴趣小组的同学通过实验测定水垢中碳酸钙的含量,将过量的稀盐酸加到200g水垢中,同时测量4分钟内产生CO2的质量部分结果如下表:[CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑]
时间/s 30 50 90 150 180 210
CO2质量/g 30 50 60 66 M 66
(1)该小组因故没有记录反应时间为180s时的数
据M.你由表中数据推测,M=
 
g.
(2)反应生成CO2的总质量为
 
g.(3)根据实验数据,在右边的坐标纸上绘制生成CO2质量与反应时间关系的曲线.你由曲线中推测在反应60s时,生成CO2的质量约为
 

(4)计算水垢中碳酸钙质量分数是多少?
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分析:(1)通过分析表格中二氧化碳的质量随时间的变化来解答.
(2)通过分析表格中二氧化碳的质量随时间的变化来解答.
(3)根据表格中所给数据进行大约描点连接.
(4)根据生成的二氧化碳的质量,有化学方程式计算出反应的碳酸钙的质量,进而求出质量分数.
解答:解:根据表格可看出150秒时二氧化碳质量为66克,210秒时质量也是66克,所以可以得出结论150秒时反应已经完成,生成的二氧化碳的最大量是66克.
故答案为:(1)66;(2)66
(3)根据表格知图象有几个关键点,即(30,30),(50,50),(90,60),150秒以后二氧化碳的质量为定值,
故曲线图如下,由图象可看出60秒时大约生成二氧化碳质量为53g.故答案为:53g
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(4)[解]设:碳酸钙质量为x..
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                  44
 x                   66g
100
x
=
44
66g

解之得:x=150g
所以碳酸钙的质量分数=
150g
200g
×100%=75%
答:碳酸钙质量分数为75%.
点评:本题综合性比较强,既考查了学生运用数学知识解决化学问题的能力,又考查了学生利用化学方程式进行计算的能力.
练习册系列答案
相关题目
CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图所示.在干燥管内的铜网上应盛放
大理石(或石灰石)
大理石(或石灰石)
;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是
铁网被腐蚀,制得的CO2气体中混有H2
铁网被腐蚀,制得的CO2气体中混有H2
,其原因是(用化学方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应?1小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应,如图1所示.实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.小虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是氢氧化钠溶液能与CO2发生反应,瓶内气压降低.小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶内气压降低;
CO2能溶于水,也能使瓶内气压降低;
.小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差别.
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差别.

(3)该兴趣小组同学还发现长久使用的热水瓶底部有一层水垢,其主要成分是CaCO3,和稀盐酸反应也能产生二氧化碳气体,取200g水垢,加入过量的稀盐酸,同时测量5分钟内生成气体的质量,结果如下表:
时间/min 1 2 3 4 5
质量/g 30 50 60 66 66
试回答下列问题:
①4分钟后,产生的CO2不再增加,说明水垢中CaCO3
  (填已或未)反应完全?
②该200g水垢中CaCO3的质量是多少?

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