题目内容
【题目】人们正在使用“车用乙醇汽油”中的乙醇,可利用农作物秸秆经过复杂变化而制得。请回答下列问题:
（1）转化过程中有如下反应: 
，则X的化学式为_______。
（2）乙醇俗称________，是________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
（3）乙醇汽油属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
（4）乙醇必须密封保存的原因是_______(从微观的角度分析)。
【答案】CO2 酒精 可再生 混合物 乙醇分子在不断的运动
【解析】
（1）由
，根据质量守恒定律，2X中含有2个碳原子和4个氧原子，故X的化学式为CO2。
（2）乙醇俗称酒精，利用农作物秸秆经过复杂变化而制得，是可再生能源。
（3）乙醇汽油中含有乙醇、汽油等物质，属于混合物。
（4）乙醇必须密封保存的原因是乙醇分子在不断的运动。
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小学生10分钟应用题系列答案
【题目】小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，请把以下探究过程补充完全．
（作出猜想）：1．Cr＞Fe＞Cu 2． Fe＞Cu＞Cr 3．________．
（查阅资料）（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
（设计与实验）小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种浓度的稀硫酸．
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验操作 |
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实验现象 | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色 | 无明显现象 |
（结论与解释）（1）小聪得到的结论是猜想________ 正确．
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是________．
（知识运用）如果将光洁的铬片投入到CuSO4溶液中，反应的现象为______．反应的化学方程式为_______．
【题目】课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，某探究小组据此设计了如下探究方案。
（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能带火星木条复燃的气体。 | ①产生的气体是____。 ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率。 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____和_____在反应前后均没有发生变化，能作过氧 化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡 且_____________________ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
（实验拓展）查阅资料得知：硫酸铜、猪肝、土豆等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是________。
A催化剂只能加快化学反应的速率
B催化剂能增加生成物的质量
C同一个化学反应可以有多种催化剂
【题目】有一种石灰石样品（杂质既不溶于水也不与盐酸反应），某化学兴趣小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取12克样品放入烧杯中，再取100克稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后，测得实验数据如下：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀盐酸的质量（g） | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
反应后烧杯内物质的质量（g） | 30.9 | 49.8 | 68.7 | 87.6 | 107.6 |
计算：（1）碳酸钙中各元素的质量比_____。
（2）完全反应时，生成二氧化碳的总质量为_____克。
（3）样品中碳酸钙的质量质量分数。_____（计算结果精确到0.1%）
