题目内容
【题目】实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可选择的一种装置组合是_____，写出该反应的化学方程式_____，用此方法制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置②把导管移出水面③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集④熄灭酒精灯⑤检查装置的气密性。下列排序正确的是_____。
A．①⑤②④B．⑤①③②④C．①⑤③④②D．⑤①③④②
（2）实验室制取二氧化碳的药品是_____，用C装置收集二氧化碳验满的方法是_____，图F是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计与B装置比较除了废物利用的优点外，请另写一个优点_____。
【答案】AD或AE 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ B 石灰石和稀盐酸 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满 随时控制反应的发生和停止。
【解析】
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A，氧气不易溶于水，密度比空气的大，能用排水法、向上排空气法收集，即收集装置是D或E，故填AD或AE；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式故填2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是⑤①③②④，故选B；
（2）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，故填石灰石和稀盐酸；装置C是采用排空气法收集二氧化碳，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满，故填将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满；图F是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计与B装置比较除了废物利用的优点外，图F通过控制固体药品与液体药品的接触，可随时控制反应的发生和停止，故填随时控制反应的发生和停止。
【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为________。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为______；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃， 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______， 淀粉碘化钾试纸为___色 | 猜想三成立 |
【反思评价】
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是__________。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是__________。
【拓展应用】
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是_________。
【题目】煅烧石灰石（主要成分 CaCO3）生成生石灰（CaO）和二氧化碳。为了测定某石灰石中碳酸钙（CaCO3）的含量，现称取 24.0g 石灰石样品，进行四次高温煅烧、冷却，称量剩余固体的质量 （杂质不参加反应），记录实验数据如下：
操作 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固体质量 | 21.6g | 19.2g | 15.2g | 15.2g |
试计算：
（1）完全反应后生成二氧化碳的质量为_____；
（2）求该石灰石样品中碳酸钙的质量_____。
