题目内容
【题目】近几年我国部分地区旱灾频发，我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源。请回答下列问题：（如图是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表）
紧缺型 | 极度缺水 | 重度缺水 | 中度缺水 | 轻度缺水 |
人均水量/（m3a﹣1） | ＜500 | 500﹣1000 | 1000﹣1700 | 1700﹣3000 |
（1）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是_____。
（2）下列做法符合节约用水的是_____
A．使用节水龙头 B．用淘米水浇花
C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 D．工业用水处理后用于洗车、冲厕所。
（3）分析图并结合水资源紧缺指标表，发现属于极度缺水、重度缺水的地区有_____个。
【答案】水分子 。 ABCD 4
【解析】
（1）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，水是由水分子构成，保持水化学性质的最小粒子是水分子；
（2）A、使用节水龙头可以节约用水，故A正确；B、用淘米水洗碗属于一水多用，可以节约用水，故B正确；C、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水属于节约用水，故C正确；D、工业用水处理后用于洗车、冲厕所。属于一水多用，可以节约用水，故D正确。故选ABCD；
（3）根据图表信息可知，其中极度缺水人均＜500的地区有天津、宁夏、河北、山西，共4个。
优质课堂快乐成长系列答案
【题目】某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素．（实验装置如图1所示，夹持仪器已略去）
（猜想与假设）影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类．
（实验记录）同学们进行6组实验，实验记录如表：
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
过氧化氢溶液的浓度（%） | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
过氧化氢溶液的体积（mL） | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
水槽中水的温度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
锥形瓶中的物质 | ﹣﹣﹣﹣﹣ | ﹣﹣﹣﹣﹣ | ﹣﹣﹣﹣﹣ | ﹣﹣﹣﹣﹣ | 0.5gNaCl | 0.5gFeCl3 |
60min内产生氧气（mL） | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
（解释与结论）
（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是_____mL．
（2）实验①～⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定_____来比较过氧化氢的分解速率．
（3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_____（填序号）．
（4）通过实验①、②、④可得出的结论是_____．
（反思与评价）
（5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是_____（答两点）．
（6）某同学改用如图2所示装置代替气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是_____．
a．将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液
b．开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液
c．开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒．
【题目】小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体，该反应的化学方程式为__________；但她在空气中点燃镁条时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？
（查阅资料）小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 |
颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 |
其他同学认为不需要查询________的颜色，理由是__________。
（提出猜想）分析资料，小茜认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的。
（实验探究）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论和化学方程式 |
__________ | ______ | 小茜的猜想成立，化学方程式为 _________。 |