题目内容
【题目】（5分）下图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，
试回答下列问题：
（1）反应中观察到的现象是
（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是 ；
（3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是 _____ ____；
（4）实验结束后(锥形瓶已冷却到室温)，发现瓶中白磷过量，为了防止白磷在空气中燃烧，将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中(如图，瓶口贴紧水面)，
拔下瓶塞,发现水进入锥形瓶中，则进入瓶中的水占锥形瓶的容积的 ，原因是: 。
【答案】（1）白磷燃烧产生大量白烟，气球膨胀后又变瘪；
（2）防止气体逸出或进入锥形瓶（3）缓冲锥形瓶的容积；
（4）1/5，空气中氧气的体积分数约为1/5，白磷燃烧消耗了瓶内的氧气压强减小
【解析】
试题分析：（1）白磷燃烧产生大量的白烟，由于燃烧会放出热量，故燃烧是气球会膨胀，白磷熄灭冷却后又会变瘪；
（2）由于该实验验证的是质量守恒定律，即化学反应前后物质的总质量不变，那么左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是防止气体逸出或进入锥形瓶导致天平不平衡；
（3）白磷燃烧会放出热量，导致锥形瓶内的压强变大，若不在玻璃管上方系一瘪气球，那么橡皮塞可能会冲出；
（4）白磷燃烧消耗的是氧气，氧气约占空气总体积的1／5，故水进入的体积占锥形瓶的容积的1／5。
【题目】水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从组成的角度：水是由___________组成的。(填写序号)
A 氢元素和氧元素
B 氢原子和氧原子
C 氢气和氧气
（2）从微观角度：下列图示可以表示构成水的微粒的是__________。 (填写序号)
（3）从资源角度看：水是宝贵的自然资源，右图1是净化河水的简易装置，下列说法错误的是__________
A 如图发生的都是物理变化
B 利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C 此装置中活性炭只起到过滤的作用
D 利用此装置净化得到的水还不能作为直饮用水
（4）从变化的角度看：
①水通电可发生分解反应，电解一定量的水，负极产生的气体是_________(写化学式)，该反应中负极和正极产生的气体的质量比为__________
②电解水的化学方程式为___________________
相同条件下，氢气和氧气在水中的溶解能力是不相同的，每100g水中最多可以溶解气体的质量如下：
气体 | 氢气 | 氧气 |
每100g水中最多可以溶解气 体的质量 |
|
|
由此你认为在水的电解过程中，可收集到的氢气、氧气的体积比可能__2：1 (填“>”或“<”)。
（5）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如下图所示：
①步骤①对应的作用是___________
②小明发现用硬水洗衣服最好用___________(填“肥皂”或“洗衣粉”) ，在家中采用___________的方法可将硬水软化。
（6）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有___________(填序号)。
A 工业废水直接排放
B 工业废气处理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D 大量使用化肥、农药
【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
（查阅资料）
①水是由氢元素和氧元素组成；二氧化碳是由碳元素和氧元素组成。
②化学反应前后原子的种类和元素的种类均不改变。
（作出猜想）
小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
（实验探究）
方案一：
小组将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_____。
方案二：
小刚用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
（1）观察到_______出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
（2）观察到硬质玻璃管中残留由黑色固体，他猜测该黑色固体是碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行碳的实验。实验过程和现象如表：
实验过程 | 实验现象 |
________，________，点燃酒精灯。 | ①硬质玻璃管中的黑色固体燃烧发出白光； ②______ |
写出上述实验过程中黑色固体碳发生反应的化学方程式：______。
（实验结论）蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
