[题目]用你学到的知识填写下列表格实验类别反应符号表达式反应现象基本反应类型1．红磷在空气中燃烧 2．木炭在氧气中燃烧 3．硫粉在氧气中燃烧 4．铁线在氧气中燃烧 (1)铁丝在燃烧时.绕成螺旋状的目的是 .待时将铁丝伸入集气瓶.集气瓶底放少量水的目的是: .若瓶底放了细沙.集气瓶仍炸裂了.则可能原因是 .(2)硫粉燃烧集气瓶底放少量水的目的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】用你学到的知识填写下列表格

实验类别	反应符号表达式	反应现象	基本反应类型
1．红磷在空气中燃烧	_____	_____	_____
2．木炭在氧气中燃烧	_____	_____	_____
3．硫粉在氧气中燃烧	_____	_____	_____
4．铁线在氧气中燃烧	_____	_____	_____

（1）铁丝在燃烧时，绕成螺旋状的目的是_____，待_____时将铁丝伸入集气瓶，集气瓶底放少量水的目的是：_____，若瓶底放了细沙，集气瓶仍炸裂了，则可能原因是_____。

（2）硫粉燃烧集气瓶底放少量水的目的是：_____。

【答案】产生大量的白烟化合反应发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体化合反应发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味气体化合反应火星四射，生成黑色固体化合反应增大铁丝与氧气接触的面积，使燃烧更充分铁丝被烧红防止高温溅落物使瓶底破裂细沙铺得太薄吸收二氧化硫，防止空气污染

【解析】

1．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成五氧化二磷，反应符号表达式为：，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；

2．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成物为二氧化碳，反应符号表达式为：，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；

3．硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味气体，生成物为二氧化硫，反应符号表达式为：，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；

4．铁线在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成物为四氧化三铁，反应符号表达式为：，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；

（1）铁丝在燃烧时，绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气接触的面积，使燃烧更充分，待铁丝被烧红时将铁丝伸入集气瓶，集气瓶底放少量水的目的是：防止高温溅落物使瓶底破裂，若瓶底放了细沙，集气瓶仍炸裂了，则可能原因是细沙铺得太薄。

（2）硫粉燃烧会生成污染性气体二氧化硫，集气瓶底放少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止空气污染。

练习册系列答案

A. B.

C. D.

【题目】通过一个月的化学学习，相信你已经初步掌握实验室制取气体的一般方法，现在请你和小强、小雯同学结合如图一起完成下列关于气体制取的探究。

（1）写出图中标a的仪器名称________________；

（2）小强用高锰酸钾制取氧气。他选择了上述装置中的A和C进行组装。据此回答：

①装置A中缺少的一种实验用品是___________。

②用装置C收集氧气的适宜时刻是：待导气管口的气泡_____________冒出时再收集。

③收集完氧气后，他先把导管从水中取出，然后又熄灭了酒精灯，他这样操作的原因是：_________。

（3）小雯同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，她应选择的发生装置是________。

①写出该反应的文字表达式______________；

②她用D装置收集氧气，判断氧气收集已满的方法是______________。

（4）他们在用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时未看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为可能的原因是___________（答出一条即可），铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为___________。

（5）标准状况下，二氧化碳是一种无色无味、密度比空气大、能溶于水的气体。实验室常用块状石灰石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳。则制取二氧化碳应选择的装置组合是____________（选填图中装置序号）。

【题目】（1）在氧气、氮气、天然气、二氧化碳、水蒸气五种气体中，选择填空：

①酥脆的饼干放置于空气中变软的是 ___________；

②可供给呼吸和支持燃烧的是_____________；

③空气中含量最多的气体是__________；

④ 能使澄清石灰水变浑浊的是________；

（2）下列物质：①冰水混合物②洁净的空气③液氧④5%的过氧化氢溶液，属于纯净物的是___________（填序号，下同），属于混合物的是_________

（3）如图放置在桌面上的是某同学用排水法收集的无色气体，请推断该气体还具有的物理性质：①________________；②_______________。

（4）写出红磷在氧气中燃烧的文字或符号表达式并注明反应的基本类型_______________（_________）

【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验。

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	各步骤结论	总结
实验一	加热氯酸钾至熔化，伸入带火星小木条	木条复燃	氯酸钾受热分解能产生氧气，但_________	二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二	加热二氧化锰，伸入带火星小木条	木条不复燃	二氧化锰受热不产生氧气
实验三	____________________，伸入带火星的小木条	木条迅速复燃	二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度，文字表达式为____________

（1）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_______________；

（2）仅由上述实验______________（填“能”或“不能”）完全得出表内总结，你的理由是__________________________。

【题目】小明同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静止一会儿后，采用如图所示装置过滤，请问：

（1）此装置还缺少一种仪器，该仪器的名称是_____，其作用是_____；

（2）过滤的操作要领可归纳为“一贴、二低、三靠”,其中“一贴”指_____,否则会使过滤速度变慢。

（3）如果漏斗内的液面高于滤纸的边缘,其后果是_____ ；

（4）过滤后发现滤液仍浑浊,可能的原因是_____、_____。

（5）过滤后得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布;我终于得到了纯水！若要制取纯水，还需要用的净化方法是_____。

【题目】如图所示是锶元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，下列说法中正确的是（）

A.锶属于非金属元素

B.锶原子的中子数为38

C.锶的相对原子质量是87.62g

D.锶原子在化学变化中易失去电子形成Sr2+

【题目】用下图所示实验研究氧气的性质.

(1)图1所示的实验中观察到的现象是_____。若要说明该实验中有新物质生成,应采取的后续操作是_____。

(2)图2所示的实验中的反应现象为_____，发生反应的文字表达式为_____；集气瓶中加入的液体可能是_____,其目的为_____。

【题目】某研究性学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图装置），发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于1/5。

（1）教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，选择该药品的原因是___________；

（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？

（猜想与假设）他们分别作了如下猜想：

甲同学：可能是木炭取的量过少；

乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；

小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为____同学的猜想不合理．

（查阅资料）

①木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数高达14.0%、8.0%和16.0%；

②一氧化碳不能被氢氧化钠溶液吸收；

乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你横线上填空。

实验步骤	实验现象	实验结论
1.将足量木炭点燃，迅速插入集气瓶中	/	木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气
2.待冷却后，将燃着的_________（填“棉花”或“蜡烛”）再伸入该集气瓶中	_______________	木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气

（交流与反思）

（2）丙同学使用了一氧化碳浓度传感器测得木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后，瓶内一氧化碳的浓度变化曲线如图乙。根据此曲线图分析用上述装置不能准确测出氧气体积分数的原因是_________；

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