题目内容
【题目】由于知识量的限定,我们初中阶段的学习的个别知识点到高中后会有所变化。如"氧化-还原反应"的准确定义为:元素化合价在反应前后发生改变的化学反应。例如:反应前后,C和O的化合价发生了改变,该反应是氧化还原反应。下列基本反应类型一定是氧化还原反应的是()
A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应
【答案】C
【解析】
A、化合反应的化合价不一定发生变化,如,化合价发生了变化,如,化合价没有发生变化,不符合题意;
B、分解反应的化合价不一定发生变化,如,化合价没有变化,如,化合价发生了变化,不符合题意;
C、置换反应为一种单质与一种化合物发生反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,化合价一定发生了变化,一定是氧化还原反应,符合题意;
D、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应,反应前后元素的化合价不变,一定不是氧化还原反应,不符合题意。
故选C。
【题目】有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶,如图所示。
老师告诉大家,瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质,并确定试剂瓶的标签,化学小组的同学进行了如下探究活动。
(实验探究)
(1)从受损的标签信息看,大家一致认为该液体不可能是___________。
(2)甲同学设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加足量的稀盐酸 | ________ | 该液体是碳酸钠溶液 |
(3)乙同学认为甲同学的结论不准确,又设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加过量Ca(OH)2溶液。静置后,取上层清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式:________ |
(4)丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处, 于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液,重新按照乙的方法进行实验,得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致,且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为_______________。
(实验结论)实验结束后,最终得到的结论是:原试剂瓶标签_____________。
(反思与交流)
(1)为了不使标签破损,应如何正确操作_______________________。
(2)药品取完之后应及时密封保存。
【题目】回答下列实验中的有关问题。
A | B | C |
(1)A中正极产生气体的检验方法是_____。
(2)B中通过比较①②塑料瓶变瘪的不同,可得出的结论是_____。
(3)C中可观察到的现象是_____,反应的化学方程式是_____。
【题目】下表是元素周期表的部分信息,请根据下表回答有关问题:
3 Li 锂 6.941 | 4 Be 铍 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
11 Na 钠 22.99 | 12 Mg 镁 24.31 | 13 Al 铝 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氩 39.95 |
(1)1869年,发现了元素周期律并编制元素周期表的科学家是_____(填字母序号);
A 张青莲 B 门捷列夫 C 拉瓦锡 D 汤姆生
(2)表中与锂元素化学性质相似的元素是_____;
(3)由第8号元素和第13号元素的原子形成化合物的化学式为_____;
(4)某离子带2个单位正电荷,其结构示意图如图所示:,该离子的符号是_____;
(5)表中3至10号元素位于第二周期,11至18号元素位于第三周期,分析其原子结构规律可知,每一周期元素原子的_____ 相同。
【题目】下列各组转化关系中的反应为初中化学常见的反应,其中的“→”表示某种物质可一步反应生成另一种物质。甲、乙、丙三种物质不符合对应“转化关系”的是( )
选项 | A. | B. | C. | D. | |
转化关系 | |||||
物 质 | 甲 | FeCl2 | HCl | CaCO3 | CuSO4 |
乙 | Fe | H2O | CO2 | Cu | |
丙 | Fe2O3 | H2 | Na2CO3 | CuO |
A.AB.BC.CD.D