题目内容
【题目】对下图所示实验的解释，正确的是（ ）
A.
紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红，则该溶液一定是碱溶液
B.
向盛有氢氧化钠固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明硫酸与氢氧化钠反应放热
C.
用力推车，即使车未动，人对车也做了功
D.
用小木棍从左向右敲击盛装不同水的玻璃瓶，音调逐渐变低
【答案】D
【解析】
A、某溶液使紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红，则该溶液不一定是碱溶液，一定是显碱性溶液，选项错误；
B、向盛有氢氧化钠固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，不但是因为硫酸与氢氧化钠反应放热，还因为氢氧化钠溶于水放热，选项错误；
C、用力推车，车未动，则人对车不做功，选项错误；
D、用小木棍从左向右敲击盛装不同水的玻璃瓶，音调逐渐变低，选项正确，故选D。
【题目】二氧化碳与我们生活息息相关，兴趣小组利用图中装置进行多角度探究。
探究一 气体的制取
（1）写出图E中主要仪器的名称：__________________。
（2）用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是__________________。若装置A用于实验室制取氧气，则反应化学方程式是__________________。
（3）生活中有许多物品可以代替实验仪器。关闭
和
，打开
，若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集
，则F装置________（填“a”或“b”）端与B装置相连。
探究二 气体的性质检验
打开、关闭和，用于检验制取的二氧化碳性质。
（4）若装置C中是紫色石蕊试剂，可证明二氧化碳与水发生了反应，则该反应的化学方程式是_______________。若装置C中的试剂可以检验二氧化碳，则该试剂是_____________。
探究三 测定气体生成的反应速率
关闭、，打开，可测一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下：
稀盐酸的体积（mL）（反应前） | 大理石质量（g）（反应前） | E装置收集的液体量（mL） | 反应时间（s） |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
（5）由实验数据可知，生成的体积为___________
。
（6）若生成气体的反应速率用公式
表示（
表示生成气体的体积、
表示反应所用的时间），则生成的二氧化碳的速率为_________
。
（7）有同学认为，图中的测量方法容易带来误差，请指出造成误差的原因___________________（写一点）。
【题目】化学兴趣小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液，瓶口有少量白色固体且玻璃瓶塞打不开，这一情况激起了他们浓厚的兴趣，于是展开了如下探究：
（提出问题）瓶口白色固体的成分是什么？
（查找资料）（1）玻璃中含有二氧化硅（SiO2），试剂瓶身经抛光处理，不易反应，而瓶口和玻璃塞上的磨砂将二氧化硅裸露出来；
（2）二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应，SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O；
（3）硅酸钠（Na2SiO3）是一种白色固体，有很强的粘合性，可溶于水，溶液呈碱性：硅酸钠溶液能与强酸反应，如：Na2SiO3+2HCl＝2NaCl+H2SiO3↓（白色）：硅酸钠溶液能与氯化钙溶液反应：Na2SiO3+CaCl2＝2NaCl+CaSiO3↓（白色）。
（作出猜想）白色固体的成分是：
I．硅酸钠
Ⅱ．硅酸钠和碳酸钠；
Ⅲ．硅酸钠、碳酸钠和氢氧化钠。
（实验探究）取一定量白色固体溶于适量水中形成样品溶液，分组进行如下实验并相互评价：
实验操作 | 实验现象 | 结论评价 | ||
第 一 组 |
| 有气泡冒出，且产生白色沉淀 | 同学们认为猜想I②_____（成立或不成立）：写出生成气体的化学方程式③________ | |
第二组 | 第一步 |
| 产生白色沉淀 | 第1组同学认为：此步骤还不能准确判断出原固体的成分 |
第二步 |
| ④_______ | 大家一致认为：猜想Ⅱ成立 | |
（反思交流）
（1）第2组实验第一步中加入过量氯化钙的作用是⑤_____。
（2）有同学认为，第2组实验中不能用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，理由是⑥_____。
（3）氢氧化钠溶液必须密封保存，且试剂瓶只能用⑦_____。
