Question

化学学习的基本方法是进行比较、分析、归纳，建立宏观与微观的联系是化学学习的独特思维方法．
（Ⅰ）如图是甲烷（CH₄）燃烧的微观反应示意图．认真读图后，回答下列问题：



①由图A可知：每一个氧分子是由两个氧原子构成，每一个甲烷分子是由一个碳原子和______构成．
②A到B的过程表示的是点燃时，甲烷分子分开成碳原子和氢原子，氧分子分开成氧原子；B到C的过程中，有关二氧化碳的形成过程可表示为______．
③点燃条件下，甲烷与氧气反应的化学方程式为______．
（Ⅱ）经比较发现相同的反应物在不同条件下，会发生不同反应．请参照示例归纳：

组别	化学方程式	规律
示例	C+O2  点燃  .   CO2 2C+O2  点燃  .   2CO	反应物相同时，反应物的量 不同，生成物不同．
①	4Na+O2═2Na2O 2Na+O2   △   .   Na2O2	反应物相同时，反应的 ______不同，生成物不同
②	3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O 3Cu+4HNO3（浓）═3Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O	反应物相同时，反应物的 ______不同，生成物不同．

Answer 1

（I）①根据甲烷的分子结构可知甲烷分子是由一个碳原子和四个氢原子构成的；②由图示可知B到C的过程中原子发生了重新的组合，生成了新的分子，以此该过程可描述为每一个碳原子与两个氧原子结合成一个二氧化碳分子（或：碳原子与氧原子构成二氧化碳分子）；
③根据反应物是甲烷和氧气生成物是二氧化碳和水条件是点燃，可书写出相关的方程式为CH₄+2O₂

点燃  .

CO₂+2H₂O；
（II）①从两个反应4Na+O₂═2Na₂O；2Na+O₂

△   .

Na₂O₂可以看出这两个反应的条件不同，所以导致了生成物的不同；
②从两个反应3Cu+8HNO₃（稀）═3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O；3Cu+4HNO₃（浓）═3Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O可以看出这两个反应使用的硝酸的浓度不同，所以导致了生成物的不同；
故答案为：（I）①4个氢原子；②每一个碳原子与两个氧原子结合成一个二氧化碳分子（或：碳原子与氧原子构成二氧化碳分子）；③CH₄+2O₂

点燃  .

CO₂+2H₂O；
（II）①反应条件； ②浓度；