题目内容

【题目】在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。

(1)请用化学符号表示:3个金原子______;两个亚铁离子______

(2)观察图1(Ⅰ)(Ⅱ)微观结构模型,你认为它们_______(填“是”或“不是”)同一种物质。

(3)某反应的微观示意图如图2所示,其化学方程式为_____

【答案】3Au 不是

【解析】

(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,金元素的符号为Au,则3个金原子表示为3Au

离子的表示方法为在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正、负电荷数,数字在前,正、负符号在后,带1个电荷时1要省略,每个亚铁离子带2个单位的正电荷,则亚铁离子表示为,表示多个离子在离子符号前加上相应的数字,则两个亚铁离子表示为2Fe2+

(2)由图1(Ⅰ)(Ⅱ)微观结构模型可知,CH3CH2OHCH3OCH3的化学式相同,但其中原子的连接方式不同,结构不同,所以不是同种物质。

(3)由图示可知,该反应是甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水,反应条件为点燃,化学方程式为

练习册系列答案
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【题目】实验室常用如图装置测定空气中氧气的含量。

(实验原理)该实验反应的原理是______(用方程式表示)。

(实验步骤)具体实验步骤有:

在硬质玻璃管中装入铜粉,两端塞上带导管的橡皮塞,其中一端用气球密封;

测量出实验所用硬质玻璃管的容积;

停止加热后,待试管冷却至室温,注射器活塞稳定后,记录注射器中气体的体积;

酒精灯在铜粉部位加热,加热时不断推拉注射器:

移动注射器活塞,在注射器中留下一定体积的气体,记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接,并将硬质玻璃管固定在铁架台上。

1)正确的操作步骤为______(填数字序号);

2)在实验加热过程中,硬质玻璃管中观察到的现象是______;缓慢推拉注射器活塞的目的是______

(实验记录)如表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据:

实验

小组

硬质玻璃管的容积/mL

反应前注射器中气体体积/mL

反应后注射器中气体体积/mL

反应消耗的氧气体积/mL

空气中氧气的体积分数(%

45

15

4

11

18.3

40

18

5

13

22.4

50

20

6

______

______

填写上表中空白,帮助丙组同学完成实验数据的统计;

(实验分析)从上述数据中可知,该实验存在一定误差,导致该实验数据比21%小的原因不可能是______(填数字序号)。

没有缓缓推拉注射器活塞;

读数时没有冷却至室温;

加入铜丝量太多;

反应后读数时小气球中气体未全部挤出

【题目】几年前在浙江发生一起严重火灾,一辆载满20t电石的挂车燃起熊熊大火并伴有大量黑烟。事故路面上洒落了五六百米燃着的石头。这辆货车在雨中整整燃烧了一天,消防官兵对大火也束手无措,场面让人震撼。这则新闻使大家对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣,请你与他们一起完成下列探究活动。

(查阅资料)

电石的主要成分是碳化钙(CaC2),可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体。常见的可燃性气体中,乙炔(C2H2)燃烧时伴有大量黑烟。

(猜想与假设)

电石与水反应生成的可燃性气体是:氧气、氢气或乙炔(C2H2);电石与水反应生成的白色固体是:氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙。大家做出以上推断的理由是_________。大家讨论后一致认为该气体不可能是氧气,原因是_________________,白色固体不可能是氧化钙,原因是(用化学方程式表示) ____________

(实验探究)

实验步骤

实验现象

实验结论

(1)取适量电石加水反应,收集生成的气体,验纯后点燃。

气体燃烧,产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟。

电石与水反应产生的气体是_________

(2)取适量反应后生成的固体于试管中,滴加过量稀盐酸。

固体溶解, _________.

电石与水反应产生的固体不是碳酸钙

(3)取适量反应后生成的固体于试管中加水,向上层清液中滴加 2~3_________

__________________

电石与水反应产生的固体是氢氧化钙

(反思交流)载有电石的货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭,说明电石与水的反应是_________(吸热放热”)反应。

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