题目内容
【题目】在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。
(1)请用化学符号表示：3个金原子______；两个亚铁离子______。
(2)观察图1中(Ⅰ)和(Ⅱ)微观结构模型，你认为它们_______(填“是”或“不是”)同一种物质。
(3)某反应的微观示意图如图2所示，其化学方程式为_____。
【答案】3Au 
不是 
【解析】
(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，金元素的符号为Au，则3个金原子表示为3Au；
离子的表示方法为在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正、负电荷数，数字在前，正、负符号在后，带1个电荷时1要省略，每个亚铁离子带2个单位的正电荷，则亚铁离子表示为
，表示多个离子在离子符号前加上相应的数字，则两个亚铁离子表示为2Fe2+。
(2)由图1中(Ⅰ)和(Ⅱ)微观结构模型可知，CH3—CH2—OH和CH3—O—CH3的化学式相同，但其中原子的连接方式不同，结构不同，所以不是同种物质。
(3)由图示可知，该反应是甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，反应条件为点燃，化学方程式为。
【题目】某实验小组在做“用澄清石灰水检验二氧化碳”的实验时，发现一个有趣的实验现象:
[提出问题]澄清石灰水通入二氧化碳会变浑浊，持续通入二氧化碳,浑浊变澄清,丙试管中溶液的溶质成分是什么?
[查阅资料]
①碳酸钙不溶于水,碳酸钙能与二氧化碳、水反应生成碳酸氢钙[ Ca（HCO3）2]。
②碳酸氢钙易溶于水,受热易分解,生成碳酸钙、二氧化碳、水。
③碳酸氢钙能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钙,能与盐酸反应生成二氧化碳。
[假设与猜想]
猜想1:碳酸钙;
猜想2 :碳酸氢钙和氢氧化钙;
猜想3:只有__________。
[思考与讨论]
同学们认为猜想①一定不正确,理由是____________；小王同学认为猜想2也不正确,理由是___________。
[实验探究]
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
一 | 取丙中少量液体于试管中,滴加__ | 有气泡生成 | 猜想3成立 |
二 | 取丙中少量液体于试管中,滴加氢氧化钠溶液 | 有___生成 | |
三 | 取丙中少量液体于试管中,加热 | _________ |
[反思交流]
①由实验可知，反应中产生的现象与______有关;
②试管丙中浑浊变澄清的反应方程式为_____________。
【题目】实验室常用如图装置测定空气中氧气的含量。
（实验原理）该实验反应的原理是______（用方程式表示）。
（实验步骤）具体实验步骤有：
①在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；
②测量出实验所用硬质玻璃管的容积；
③停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；
④酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器：
⑤移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接，并将硬质玻璃管固定在铁架台上。
（1）正确的操作步骤为______（填数字序号）；
（2）在实验加热过程中，硬质玻璃管中观察到的现象是______；缓慢推拉注射器活塞的目的是______；
（实验记录）如表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据：
实验 小组 | 硬质玻璃管的容积/mL | 反应前注射器中气体体积/mL | 反应后注射器中气体体积/mL | 反应消耗的氧气体积/mL | 空气中氧气的体积分数（%） |
甲 | 45 | 15 | 4 | 11 | 18.3 |
乙 | 40 | 18 | 5 | 13 | 22.4 |
丙 | 50 | 20 | 6 | ______ | ______ |
填写上表中空白，帮助丙组同学完成实验数据的统计；
（实验分析）从上述数据中可知，该实验存在一定误差，导致该实验数据比21%小的原因不可能是______（填数字序号）。
①没有缓缓推拉注射器活塞；
②读数时没有冷却至室温；
③加入铜丝量太多；
④反应后读数时小气球中气体未全部挤出
【题目】实验室有五瓶没有标签的无色溶液，分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液和酚酞溶液。为确定溶液组成，化学小组将五瓶溶液编号为A、B、C、D、E并进行如下实验。
实验 |
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|
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现象 | 无明显现象 | 溶液变红 | 产生气体 | 溶液变红 |
(1)酚酞溶液的编号是_____。
(2)上述实验无法鉴别出的溶液名称是_____；利用现有试剂，继续鉴别，写出操作步骤、现象和结论。_____。
(3)甲、乙两个小组分别进行上述实验后，将实验过程中所有溶液倒入自己小组的废液缸。
甲组观察到废液缸中只有无色溶液，其中溶质的组成为_____ (不写酚酞，下同)；
乙组观察到废液缸中溶液呈红色且浑浊，符合该现象最简单的溶质的组成为__________ 。
【题目】钙是人体中的常量元素，缺钙时可通过食用保健药剂来增加摄入量。某补钙药剂主要成分为碳酸钙，现将100g盐酸分成5等份，逐次加到用40g该药剂制成的粉末中（其他成分不与盐酸反应），得到部分数据与图像。请根据有关信息回答问题
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入盐酸的质量（g） | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固体的质量（g） | 35 | 30 | 25 | 20 | a |
（1）求碳酸钙中各元素的质量比Ca：C：O=___________。（化成最简整数比）
（2）a的数值为_______，该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数是_______
（3）求该盐酸中溶质的质量分数_______（写出计算过程，计算结果保留一位小数）。
【题目】几年前在浙江发生一起严重火灾，一辆载满20t电石的挂车燃起熊熊大火并伴有大量黑烟。事故路面上洒落了五六百米燃着的“石头”。这辆货车在雨中整整燃烧了一天，消防官兵对大火也束手无措，场面让人震撼。这则新闻使大家对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣，请你与他们一起完成下列探究活动。
（查阅资料）
电石的主要成分是碳化钙(CaC2)，可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体。常见的可燃性气体中，乙炔(C2H2)燃烧时伴有大量黑烟。
（猜想与假设）
电石与水反应生成的可燃性气体是：氧气、氢气或乙炔(C2H2)；电石与水反应生成的白色固体是：氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙。大家做出以上推断的理由是_________。大家讨论后一致认为该气体不可能是氧气，原因是_________________，白色固体不可能是氧化钙，原因是(用化学方程式表示) ____________。
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取适量电石加水反应，收集生成的气体，验纯后点燃。 | 气体燃烧，产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟。 | 电石与水反应产生的气体是_________ |
(2)取适量反应后生成的固体于试管中，滴加过量稀盐酸。 | 固体溶解， _________. | 电石与水反应产生的固体不是碳酸钙 |
(3)取适量反应后生成的固体于试管中加水，向上层清液中滴加 2~3滴_________。 | __________________ | 电石与水反应产生的固体是氢氧化钙 |
（反思交流）载有电石的货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭，说明电石与水的反应是_________(填“吸热”或“放热”)反应。