题目内容

【题目】小鸣同学特别喜欢化学,经常看一些与化学有关的课外书,有一次阅读化学氧自救器的说明书中,看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下,小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动,请你也参与。

活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。

活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质?

[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物。

[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下两种猜想:

①是一种碱;②是一种碳酸盐。

通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想_______(填序号)一定是错误的,理由是__________________________________________________________

[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。

实验步骤

实验现象

实验结论

将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体_____________

___________

猜想是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是__________(填名称)。

[交流与讨论]

小影认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式_________________________

【答案】 二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的碱(答案合理均可) 取样加入稀盐酸,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中(或取样加入蒸馏水,配成饱和溶液,再加入饱和氢氧化钙溶液) 有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊(或无色溶液中出现白色浑浊) 碳酸钾 4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2

【解析】运用质量守恒定律进行物质的推断,由于反应物中无H元素,故生成物中也一定无碱,从而排出①;
[进行实验]碳酸盐的鉴定,可以根据生成物CO2或生成物碳酸盐来确定;
[交流与讨论]二氧化碳与超氧化钾反应的产物K2CO3和O2,据此书写化学方程式。
解:[作出猜想] 通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想① 一定是错误的,理由是:二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的碱;

[进行实验] 实验步骤:将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体取样加入稀盐酸,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中(或取样加入蒸馏水,配成饱和溶液,再加入饱和氢氧化钙溶液);

实验现象:有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊(或无色溶液中出现白色浑浊);

实验结论:猜想是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是碳酸钾;

[交流与讨论] 二氧化碳与超氧化钾反应的产物K2CO3和O2,反应的化学方程式为:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2

练习册系列答案
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【题目】今年3月22日-28日是第30届“中国水周”,主题为“落实绿色发展理念,全面推行河长制”。

(1)水_________(填“属于”或“不属于”)人类所需的六大基本营养素之一。

(2)下列关于水的说法中,不正确的是___________(填序号)。

A.洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕 B.去油污用加洗涤剂的水利用乳化原理

C.将活性炭放入硬水中可使其软化 D.禁止施用农药、化肥,以减少水体污染

(3)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做_________(填“软水”或“硬水”)。 自来水厂的净水过程_____(填“能”或“不能”)将硬水软化,生活中将硬水软化的方法是_______

(4)下图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子。

①反应后方框内应再填入1个_________(填序号)微粒。

A.B. C.

②写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式_________________________

(5)下列实验能证明水的组成的是______________(填序号)

A.水的蒸发 B.水的电解 C.水的蒸馏 D.氢气在氧气中燃烧

(6)①实验室用固体氢氧化钠和蒸馏水配制50g20%的氢氧化钠溶液,其主要步骤是计算、_____、量取、_________、装瓶贴标签。

②某同学用该氢氧化钠溶液洗涤一定量废液中的残余硫酸,共消耗氢氧化钠溶液40g,洗涤后的溶液呈中性,这一定量废液中含H2SO4的质量是多少?(在答题卡上写出解题过程)______

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