题目内容
【题目】“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保,已成为中国氧系清洁品类领导品牌,其主要成分是过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)。过碳酸钠俗名固体双氧水,溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合。为了方便保存,过碳酸钠样品可能添加少量的MgSO4和硅酸镁中的一种或二种作为稳定剂。
已知:①双氧水可用于供氧、消毒和漂白;②硅酸镁不溶于水。
(1)过碳酸钠的用途不合理的是________。
a.鱼池供氧剂 b.消毒剂 c.干燥剂 d.漂白剂
(2)20℃时,测得1%过碳酸钠水溶液的pH为10.5,说明其溶液_______(选填“呈酸性”、“呈中性”或“呈碱性”)
(3)利用实验室限选试剂,设计实验确定该样品中是否添加少量的MgSO4。限选试剂:稀盐酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸馏水、AgNO3溶液实验操作 | 实验目的、预期现象或结论 |
步骤1:取少量样品于烧杯中,缓慢加入足量蒸馏水,充分搅拌,静置,过滤。 | 这样做是为了除去_____.(填物质名称) |
步骤2:取少量步骤1所得的滤液于试管中,加入_______,振荡后静置. | 现象:______________________ |
步骤3:取少量步骤2所得的溶液于试管中 加入____________. | 现象:________,说明样品中有MgSO4 现象:________,说明样品中没有MgSO4 |
【答案】C 呈碱性 硅酸镁 过量稀盐酸 有气泡产生 少量的BaCl2溶液 有白色沉淀生成 无明显现象
【解析】
解:(1)双氧水可用于供氧、消毒和漂白,过碳酸钠中的碳酸钠和过氧化氢不具有吸水性,所以过碳酸钠的用途不能作干燥剂;
(2)测得1%过碳酸钠水溶液的pH为10.5,pH值大于7,溶液显碱性;
(3)碳酸根离子与硫酸根离子都能与钡离子反应生成沉淀,故需要先除去碳酸根离子,题干提供的酸有盐酸与硫酸,因为最后需验证硫酸根离子,故不能选硫酸,所以:
步骤:1:取少量样品于烧杯中,缓慢加入足量蒸馏水,充分搅拌,静置,过滤;可得硅酸镁难溶于水,所以这样做是为了除去硅酸镁;
步骤2:取少量步骤1所得的滤液于试管中,过量稀盐酸,振荡后静置;现象是有气泡产生;
步骤3:取少量步骤2所得的溶液于试管中,滴加少量的BaCl2溶液;有白色沉淀生成,说明样品中有MgSO4;无明显现象,说明样品中没有MgSO4。
【题目】同学们在学习金属与盐溶液的反应时,老师强调:“金属K、Ca、Na必须除外。”化学兴趣小组的同学们对此产生了兴趣,并在老师的指导下,进行如下探究:
(提出问题)将金属钠投入到硫酸铜溶液中,结果会怎样?
(查找资料)(1)少量钠通常保存在煤油中;
(2)钠是银白色的软金属,可用小刀切割,熔点97.81℃,沸点882.9℃,密度为0.97g/cm3 ;
(3)钠是一种很活泼的金属,遇水发生剧烈反应,生成氢氧化钠和氢气。
(做出猜想)猜想Ⅰ:放出气体,生成蓝色沉淀,能置换出铜;
猜想Ⅱ:放出气体,生成蓝色沉淀,不能置换出铜。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 |
①取10mL一定溶质质量分数的硫酸铜溶液,倒入50mL的烧杯里 ②去一块钠,用滤纸吸干表面煤油,再切取绿豆大小的一块,投入溶液中 | 钠浮在液面上,溶化成闪亮小球,钠球游动,发出“嘶嘶”的声响,析出蓝色沉淀 |
(现象分析)(1)钠熔成小球是因为___________________。
(2)钠球游动,发出“嘶嘶”的声响说明有气体产生。
(3)析出蓝色沉淀是因为______________________。(用化学方程式表示)。
(继续探究)有部分同学认为置换出的铜可能被蓝色沉淀掩盖,于是他们进一步探究:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取烧杯中少许沉淀于试管中,再向其中就加入过量的稀硫酸 | 沉淀全部溶解,溶液变蓝色 | ①反应的化学方程式为________________; ②沉淀中不含___________,原因是__________________ |
(实验结论)在金属活动性顺序里,位于前面的金属(K、Ca、Na必须除外)能把位于后面的金属从它们盐的溶液里置换出来。
【题目】在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
1.取一支试管加入3~5mL浓度为1%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰。 | 缓慢有少量气泡冒出 | ___________ |
2.另取一支试管加入3~5mL浓度为5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰。 | 迅速有大量气泡冒出 |
请你设计:请选择以下实验仪器和用品完成探究实验二:
实验仪器、用品:试管、烧杯、热水、冷水、3%过氧化氢溶液、5%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
___________ | ___________ | 相同条件下,温度越高,过氧化氢分解的速率越大 |
___________ | ___________ |