题目内容

【题目】有关化学用语说法正确的是

A．钴的元素符号CO B．2Fe3＋表示2个铁离子

C．2H表示两个氢分子 D．碳酸氢铵的化学式为NH4CO3

【答案】D

【解析】

试题分析：A、书写元素符号的原则“一大二小”， 钴的元素符号Co，错误，B、表示离子个数，在离子符号前面加数字，2Fe3＋表示2个铁离子，正确，C、在元素符号前面加数字，表示原子个数，2H表示两个氢原子，错误，D、碳酸氢铵的化学式为NH4HCO3，错误，故选D

练习册系列答案
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【题目】现有CO、CO2、H2、水蒸气四种气体组成的混合气体，按如下图装置进行实验。（已知：无水硫酸铜遇水变蓝色）

（1）若只验证混合气体中的CO和H2， 请回答：

①使用装置A的目的是 ，其中发生的化学方程式是

②使用装置B的目的是 。

③若A、B装置顺序对调，造成的后果是 。

④若A、E装置顺序对调，造成的后果是 。

⑤F装置的作用是 。

（2）学习中编顺口溜或打油诗，是帮助记忆的好方法。现有如下打油诗：

水晶宫中卧包公，阵阵清风吹进宫；

忽有烈火烧过来，竟把包公变关公；

烈火退去清风在，吹得关公好轻松。

根据这首打油诗的描述，你认为这首打油诗描写的实验可能是

①一氧化碳还原氧化铜 ②氧气和铜的反应

③氢气还原氧化铜 ④木炭还原二氧化碳

（3）某混合气体中可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳的一种或几种。把混合气体通入灼热的盛有足量氧化铜的试管（已排尽空气），充分反应后，管内固体物质质量减少1.6克，将反应完全后的气体全部通入过量的澄清石灰水，充分反应后，得到10克白色沉淀，则混合气体的组成可能的是 。

A.一氧化碳 B.氢气和二氧化碳

C.一氧化碳、氢气 D.氢气、一氧化碳、二氧化碳

【题目】下列实验操作中正确的是

A．实验中取用的剩余药品应放回原瓶

B．加热后的试管可以放在桌面上自然冷却

C．进行过滤操作时，玻璃棒只可接触三层滤纸一侧

D．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶

【题目】（5分）同学们在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

同学们观察到A试管中有（1） 现象。

实验结束，同学们依次将A、B试管中的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，观察到废液显红色。

为了科学处理实验后产生的废液，同学们决定对废液缸中废液的溶质成分（不考虑石蕊）进行探究。

【查阅资料】钡离子有毒。

【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

【猜想与假设】甲同学猜想：废液中只含有HCl [来一种溶质。

乙同学猜想：废液中含有HCl、BaCl2两种溶质。

丙同学的猜想：（2） 。

【表达与交流】甲同学猜想的理由是（3）__________________________________。

【活动与探究】同学们为了验证以上猜想，继续进行实验：

甲同学：取少量废液于试管中，滴加少量的氯化钡溶液，未观察到明显现象。

乙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的碳酸钠溶液，看到产生气泡。

丙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的硫酸钠溶液，看到产生白色沉淀。

【结论与应用】通过分析甲、乙、丙三位同学们的实验及现象，最终确认（4） （填甲、乙、丙）猜想正确，你认为处理该废液的方法是（5） 。

【题目】下列物质化学式书写不正确的是

A.氧化铝Al2O3 B.氧化钠Na2O

C.硝酸锌ZnNO3 D.氢氧化铜Cu(OH)2

【题目】下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是

A．汽油挥发——分子体积变大

B．夏天钢轨之间的缝隙变小——原子之间有间隔

C．糖是甜的，醋是酸的——不同分子性质不同

D．电解水制取氢气和氧气——分子在化学反应中可以再分

【题目】为了预防缺铁性贫血，人体必须保证足够的铁的摄入，这里的“铁”是指

A.铁元素 B.铁单质 C.氢氧化铁 D.氧化铁

【题目】根据物质分类知识判断，属于纯净物的是

A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．冰水混合物 D．矿泉水

考点：纯净物和混合物

【题目】生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为

A．单质 B．分子 C．元素 D．原子

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