题目内容

某化学兴趣小组的同学利用如图装置进行实验室制取气体的探究。

请你参与探究并回答下列问题。

⑴完成下表:

气体

药品

装置组合

反应的化学方程式

氧气

氯酸钾和

二氧化锰

 

 

氢气

 

A、C

 

二氧化碳(干燥)

大理石和

稀盐酸

 

 

⑵常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体(2NO+O2==2NO2)。为了收集纯净的NO气体,利用右图所示仪器Ⅰ、Ⅱ,用胶管将_  _ (填导管口字母)与c相连组成收集装置.收集时,应先在Ⅰ中     

 

【答案】

(1)

 

(2) b 装满水

【解析】试题分析:本题综合考查了初中阶段实验室的三大气体:氧气、氢气和二氧化碳,分析比较制取它们所用的药品、制取和收集装置、以及反应的原理,并进行了拓展和应用。(1)根据质量守恒定律和反应事实,判断出反应物和生成物,就可以书写化学方程式。而制取装置的选择取决于反应物的状态和反应的条件:固体加热型或固液不加热型;气体收集装置的选择取决于气体的水溶性和密度,向上排空气法或向下排空气法或排水法。

(2)结合题目中已经给出的NO的有关信息:难溶于水的气体,密度比空气略大,因此最好使用排水法,Ⅰ中就必须装满水,要使得Ⅰ中的水排干净,就必须用b连接c。

考点:本题考查常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,书写化学方程式

点评:本题属于实验操作专题,有比较才有鉴别,本题考点明确,在分析比较的基础上综合掌握三大气体,联系NO的收集进行了拓展延伸。

 

练习册系列答案
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12、碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈
性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的  碳酸氢钠到铜片上加热,如右图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有
有水珠

(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
①他们猜想的依据是
根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变

②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3,并填入下表(只要求填写其中一行.若两行都写,按第一行计分):
实验操作 预期现象 结论
取样,加入适量的稀盐酸
有气泡产生
固体产物是Na2CO3,而不是NaOH
取样,加入适量的稀盐酸
没有气泡产生
固体是产物NaOH,而不是Na2CO3
[拓展应用]碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药,用来治疗胃酸过多.但对于
患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时,却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐,
其原因是
它们之间会发生化学反应生成二氧化碳气体,使胃内压强增大,可能会产生胃穿孔

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