题目内容

【题目】如图所示是测定空气中氧气含量的装置图。

1)写出标号①、②仪器的名称:①_____,②_____

2)夹紧弹簧夹,在空气中点燃红磷,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡胶塞,此时发生反应的文字表达式为_____。燃烧匙中需要放入过量红磷的原因是_____

3)这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的”这一结论外,还可推导出氮气_____(填“不易”或“易”)溶于水、化学性质_____(填“活泼”或“不活泼”)的结论。

4)若实验中测得氧气占空气的体积分数低于,则造成这种误差的可能原因有哪些?_______________。(至少答出三条)

5)已知:碳+氧气二氧化碳;硫+氧气二氧化硫,实验中能否用硫粉、木炭代替红磷燃烧来测定空气中氧气的含量?_____(填“能”或“不能”),理由_____

6)已知:镁+氧气氧化镁;镁+氮气氮化镁,根据上述反应,能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量?_____(填“能”或“不能”),理由是_____

【答案】燃烧匙 烧杯 磷+氧气五氧化二磷 消耗尽集气瓶内的氧气 不易 不活泼 红磷量不足 装置漏气 未冷却到室温就打开弹簧夹(答案合理即可) 不能 碳、硫燃烧后都会产生气体 不能 镁也能与空气中的氮气发生反应

【解析】

1)标号①仪器的名称是燃烧匙,标号②仪器的名称是烧杯;

2)磷在空气燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷;燃烧匙中需要放入过量红磷的原因是消耗尽集气瓶内的氧气,使实验结果更准确;

3)实验中集气瓶中没有充满水,红磷有剩余。这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的”这一结论外,还可推导出氮气不易溶于水、化学性质不活泼的结论。

4)若实验中测得氧气占空气的体积分数低于,则造成这种误差的可能原因是红磷量不足(没有将氧气完全消耗);装置漏气(空气进入集气瓶);未冷却到室温就打开弹簧夹(集气瓶内气压偏大);

5)由所给文字表达式可知,碳、硫在空气中燃烧时分别生成气体二氧化碳、二氧化硫,集气瓶中压强基本不发生变化,水不能倒流,因此不可以用木炭、硫代替红磷来测定空气中氧气的含量;

6)由所给文字表达式可知,镁不仅能与空气中的氧气反应,也能与氮气反应,消耗的气体是氧气与氮气的体积和,故不能测出空气中氧气的含量。

练习册系列答案
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【题目】阅读下面科普短文。

菠菜豆腐是我国的传统菜肴,近年来,有关菠菜豆腐的争论主要集中在钙吸收率方面。菠菜中富含易溶于水的草酸,若单独吃菠菜,其中的草酸会结合胃内食糜中的部分铁和锌,还能够进入血液,沉淀血液中所含的钙。而将豆腐与菠菜同食,豆腐中的可溶性钙与菠菜中的草酸结合成不溶性的草酸钙(CaC2O4)沉淀,既能够保护食物中的铁和锌等元素,还能保证人体内的钙不被草酸结合。因此,豆腐与菠菜同食仍不失为一个好的搭配。

研究人员以新鲜菠菜和新鲜豆腐为材料,进行了菠菜豆腐烹调方法的研究。

(实验1)探究菠菜质量对菜肴中可溶性钙含量的影响。实验结果如下:

豆腐/ g

10

10

10

10

10

菠菜/ g

5

10

15

20

25

可溶性钙/总钙

0.364

0.287

0.186

0.125

0.088

(实验2)探究菠菜焯水时间对菜肴中可溶性钙含量的影响。

100g豆腐和250g菠菜(焯水时间不同)制成菜肴,测定每100g“菠菜豆腐中可溶性钙的质量,结果见下图。

以上研究表明,烹调菠菜豆腐时,如能适当减少菠菜的比例,并预先将菠菜焯水,则豆腐中钙的吸收率将会显著提高。

根据文章内容,回答下列问题:

(1)可溶性钙中的是指_________(“钙单质钙元素”)。

(2)豆腐中富含的营养素是_____________

A. 维生素 B. 糖类 C. 蛋白质 D. 油脂

(3)结合实验1的数据分析,可得到的结论是_________________

(4)用焯水后的菠菜制作菠菜豆腐,能提高可溶性钙含量的原因是__________

(5)草酸钙在高温下完全分解可得到两种气态氧化物和一种固态氧化物,该反应的化学方程式为____________________

【题目】某兴趣小组探究分子特性时做了以下三组实验。

实验一:已知碱性溶液能使酚酞试液变红,而氨水呈碱性,打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈的刺激性气味。请回答实验中的有关问题:

1)甲同学用小烧杯取约40ml蒸馏水,向其中滴入5~6滴酚酞试液,搅拌均匀,溶液的颜色无明显变化。

2)如图甲所示,取上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察到溶液颜色的变化是______,通过上述实验,得出的结论是______

3)将烧杯中的酚酞试液分别倒入AB两个小烧杯中,另取一个烧杯C,向其中加入约5ml浓氨水。用一个大烧杯罩住AC两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外(如图乙所示)。观察几分钟,烧杯AB中发生的现象分别是______,这一现象中B烧杯的作用是______

实验二:乙同学将实验进行改进(如图丙所示)后进行有关分子性质的探究实验。在试管中的滤纸条上相同间隔滴有无色酚酞试液,试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花,试管中看到的现象是______,此现象说明了______

实验三:丙同学设计实验如图丁所示,在一个玻璃杯中放入约50ml水,向水中放入一大块糖块,在容器外壁沿液面画一条水平线,当糖块消失后,液面比水平线______(填”“相平),这一现象说明了______,同时还可以说明______

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