[题目]如图是甲乙两种物质的溶解度曲线.下列说法正确的是A.甲的溶解度比乙的溶解度大B.a2℃时.将30g甲放入50g水中充分搅拌可得80g溶液C.a1℃时甲.乙两种物质的饱和溶液溶质的质量分数相同D.将a1℃时甲.乙两种物质的饱和溶液升温至a2℃.溶质的质量分数都增大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】如图是甲乙两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是

A.甲的溶解度比乙的溶解度大

B.a2℃时，将30g甲放入50g水中充分搅拌可得80g溶液

C.a1℃时甲、乙两种物质的饱和溶液溶质的质量分数相同

D.将a1℃时甲、乙两种物质的饱和溶液升温至a2℃，溶质的质量分数都增大

【答案】C

【解析】

A、溶解度比较，应指明温度，否则无法比较，不符合题意；

B、由图可知，a2℃时，甲的溶解度是50g，即该温度下，100g水中最多能溶解50g甲物质，故将30g甲放入50g水中充分搅拌可得75g溶液，不符合题意；

C、由图可知，a1℃时，甲、乙的溶解度相等，故该温度下，甲、乙两种物质的饱和溶液溶质的质量分数相同，符合题意；

D、由图可知，甲、乙的溶解度都随温度的升高而增加，故将a1℃时甲、乙两种物质的饱和溶液升温至a2℃，甲、乙的溶解度增加，甲、乙变为不饱和溶液，溶质的质量分数都不变，不符合题意。

故选C。

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（1）若D为水时，且A、B两物质能发生化合反应，请回答：

①写出A、E物质的化学式：A_______、E_________；

②A与B发生反应的现象为______________________。

（2）若D为二氧化碳时，请回答：

①写出A、C物质的化学式A_______、C__________；

②按照图示所标明的物质关系，写出能生成空气污染物的化学反应方程式_______________

____________________________。

【题目】（2016承德围场教研室三模）对于化学知识要学以致用。小刚同学学习完化肥的知识后，联想到化学课上老师讲过的“谁偷了我的化肥”的故事：“经过一个夏天，仓库中的碳酸氢铵化肥减少了许多，袋子却没有破损的迹象，地面上也没有化肥的洒落，只是仓库中刺激性的气味更浓了”。他马上和同学们进行了如下探究：

（提出问题）温度较高时，碳酸氢铵分解的产物是什么？

（猜想假设）碳酸氢铵受热分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。

（相关资料）氨气是一种极易溶于水（常温常压下氨气与水的体积比为1∶700）的物质。

（实验设计）小刚和同学们设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）。

（1）根据现象__________，证明反应生成了水和氨气。

（2）小刚同学认为，试管B中的试剂无法确定碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。小刚的根据是____________。为了能证明生成物中有二氧化碳气体生成，小刚同学取烧杯A中的上层清液，注入收集到气体的试管中，通过观察_________，可以判断有无二氧化碳气体生成。

（实验结论）碳酸氢铵受热分解，生成二氧化碳、水、氨气。试写出该反应的化学方程式：________。

（实验评价）在上述同学们的探究活动中，小刚同学最欣赏“碳酸氢铵受热方式”，这种受热方法的优点是_________。

（实验反思）根据以上实验，你认为在存放碳酸氢铵化肥时应注意的问题是：________。

【题目】根据如图所示的实验回答问题：

（1）甲实验中的装置可以制取的气体有_____（写一种）；该装置与不插注射器的装置比较，其优点是______。

（2）乙为过滤操作，图中操作错误之处是___；该实验中玻璃棒的作用是____。

（3）丙为蒸发操作，实验中当_______时，停止加热。

【题目】（2017十堰）如图所示为实验室常见的气体发生和收集装置，请回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①_____。

（2）写出用AC装置组合制取氧气的一个化学反应方程式_______。如果用F装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是___________。

（3）硫化氢是一种密度大于空气，能溶于水的有毒气体，其水溶液显酸性，称为氢硫酸。实验室常用硫化亚铁（FeS）固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢，则制取该气体的发生和收集装置是____。实验过程中产生多余的硫化氢气体会污染空气，可用_____溶液吸收。

【题目】现有氯酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸、石灰石，及下列仪器：

（1）仪器⑥的名称________________________。

（2）利用上述药品，从①一⑦中选择仪器，可以制取一瓶较干燥氧气或二氧化碳，你选择的仪器是__________（填序号），其反应的化学方程式为___________（选写一个）。

（3）小明用A、B两种仪器组装了一套发生装置，这套装置与你的装置相比，具有的优点是_____（任写一条）。

（4）小明利用混有CO2的CO气体还原Fe2O3，并验证反应后的气体产物，现有下列实验装置（可重复选用），按气体流向从左到右，装置的连接顺序依次是：乙______丁。

【题目】设计实验、动手操作、观察现象、记录信息、提炼证据、进行推理、形成结论是化学学习的重要方法。

（1）学习化学概念“饱和溶液”——实验“KNO3溶于水”

[实验用品]KNO3（研磨处理）、水、玻璃棒、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯等。

[实验探究]在室温20℃下，向小烧杯中加入20mL水，按下表中设计的操作步骤进行实验。

实验序号	实验步骤	实验现象	实验推理	实验结论
I	加入2gKNO3，搅拌	全部溶解	不一定形成饱和溶液	在一定温度下，一定量水中不能无限制地溶解溶质
Ⅱ	再加入5gKNO3，搅拌	部分溶解	_____	在一定温度下，一定量水中不能无限制地溶解溶质
Ⅲ	加热，搅拌	____	不一定形成饱和溶液	KNO3的溶解度随温度的升高而_________
Ⅳ	再加入5gKNO3，搅拌	全部溶解	不一定形成饱和溶液	KNO3的溶解度随温度的升高而_________
Ⅴ	放在冷水的大烧杯中冷却	析出晶体	一定形成饱和溶液	KNO3可用__________的方法结晶增加溶剂的质量，可将饱和溶液转化为不饱和溶液
Ⅵ	_______，搅拌	全部溶解	一定形成不饱和溶液	KNO3可用__________的方法结晶增加溶剂的质量，可将饱和溶液转化为不饱和溶液