题目内容
“节能减排,我有责任”.下列实验操作不符合节约原则的是( )
A、甲学生用白色点滴板替代试管,进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验 | B、乙学生配制50g 5%的氯化钠溶液,把配好的溶液装入试剂瓶中 | C、丙学生用高锰酸钾制氧气时,先点燃酒精灯,再去组装仪器 | D、丁学生做完金属与酸的反应实验后,把多余的金属回收 |
考点:实验操作注意事项的探究,一定溶质质量分数的溶液的配制,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:本题主要考查化学实验过程中如何进行节能减排,一般包含以上几个角度:
1、试剂用量上;
2、试剂的回收再利用;
3、实验过程的最优化,用尽量少的流程减少过程损失.
4、尾气的处理和再利用.
1、试剂用量上;
2、试剂的回收再利用;
3、实验过程的最优化,用尽量少的流程减少过程损失.
4、尾气的处理和再利用.
解答:解:A、使用点滴板,因其操作简单、效果好、用量少、易清洗、不易破损、价格低而被广泛运用于化学实验中,所以A正确.
B、在实验室练习配制一定质量分数的溶液时,所得溶液不能倒掉,应该贴上标签备用,所以B正确.
C、应该先组装好装置,再点燃酒精灯,避免浪费燃料,所以C错误.
D、实验结束后的剩余物一般都要回收并利用,所以D正确.
故选C
B、在实验室练习配制一定质量分数的溶液时,所得溶液不能倒掉,应该贴上标签备用,所以B正确.
C、应该先组装好装置,再点燃酒精灯,避免浪费燃料,所以C错误.
D、实验结束后的剩余物一般都要回收并利用,所以D正确.
故选C
点评:节能减排是化学实验中最基本的要求之一,在平时的实验设计中要从试剂的用量、过程的最优化、尾气的处理和利用、剩余试剂的合理利用等角度考虑.
练习册系列答案
相关题目
下列物质的用途主要由化学性质决定的是( )
A、稀盐酸用于金属表面的除锈 | B、在实验室中常用浓硫酸做干燥剂 | C、铜丝用于生产电线 | D、金刚石用来裁玻璃、切割大理石 |
下列物质的性质,属于化学性质的是( )
A、金刚石的硬度大 | B、氢气的密度小 | C、加热时铜能与氧气反应 | D、碳酸钠为白色固体 |
下列物质的用途是利用其化学性质的是( )
A、液氮可用作制冷剂 | B、氧气可用于炼钢 | C、稀有气体可制造电光源 | D、干冰可用于人工降雨 |
创新是民族发展的根本,在活动中学习是创新的起源,君达同学在研究碳酸钠、食盐两种物质时的下列做法,不正确的是( )
A、采用网上查询的方法,查阅两种物质的相关资料 | B、采用调查的方法,了解这两种物质家庭生活中的应用情况 | C、采用将样品分别与食醋反应检验是否有二氧化碳生成的实验,鉴别这两种物质 | D、采用实验的方法,研究碳酸钠溶液和食盐溶液是否导电 |
下列实验方案合理的是( )
序号 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 鉴别热塑性塑料和热固性塑料 | 加热,观察外形变化 |
B | 实验室制取CO2 | 块状大理石和稀硫酸 |
C | 除去氯化亚铁溶液中的氯化铜 | 加入过量的锌,过滤 |
D | 区分硬水和软水 | 观察液体是否浑浊 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
下列做法不能达到实验目的是( )
A、区别黄金和黄铜:稀盐酸 | B、除去氧气中的氢气:点燃 | C、区别硝酸铵和生石灰:水 | D、区别水和过氧化氢溶液:二氧化锰 |