题目内容

下列实验方法不能达到实验目的的是

选项

实验目的

实验方法

A

除去MnO2固体中的KCl

加水溶解，过滤，洗涤，干燥

B

鉴别化肥NH4Cl和KNO3

取少量化肥加入熟石灰粉末研磨，闻气味

C

配制质量分数为6％的NaCl溶液

称取3.0g NaCl，加入50.0mL水使之溶解

D

鉴定本地雨水是否为酸雨

用pH计测定雨水的pH

A. A B. B C. C D. D

练习册系列答案
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下列反应中属于分解反应的是（ ）

A.水氢气+氧气 B.镁+氧气氧化镁

C.水+二氧化碳——→碳酸 D.酒精+氧气水+二氧化碳

化学与人类的生活密切相关。下列对化学知识的应用归纳完全正确的一组是(　　)

A.化学与生活

B.化学与安全

①用活性炭包可吸附汽车内的异味

②用洗涤剂可以洗掉衣服和餐具上的油污

①炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭

②在室内放一盆水能防止煤气中毒

C.化学与资源

D.化学与健康

①煤、石油、天然气都是可再生能源

②我国试采可燃冰成功，为未来使用新能源提供可能

①烧烤食品营养丰富，可大量食用

②每天食用适量蔬菜，以补充维生素

A.A B.B C.C D.D

下列四个图象能正确反应对应实验操作的是（　　）

A.加热KNO3、Ca（OH）2的饱和溶液（不考虑溶剂的蒸发）

B.少量的碳在密闭的集气瓶中与氧气完全燃烧

C.向等质量的Mg和MgO中分别加入足量等浓度的稀硫酸

D.t℃时，向等质量的甲、乙、丙三种物质中分别加水配成饱和溶液，所得溶液质量最大的是丙

等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示。下列说法中不正确的是（ ）

A.t1时，产生气体的质量：X＞Y

B.t2时，消耗金属的质量：X＞Y

C.t3时，消耗金属的质量：X＝Y

D.t3时，消耗盐酸的质量：X＝Y

原子失去最外层电子或最外层得到电子后，一定不会引起改变的是()

①元素种类②化学性质 ③相对原子质量 ④粒子的电性⑤原子核⑥电子层数 ⑦最外层电子数⑧核外电子总数

A.①③⑤ B.②④⑥⑧ C.②⑤ D.④⑤⑥

“宏观--微观--符号”三重表征是化学视角认识物质及其变化的方法。

（1）如图1是两种元素在元素周期表中的信息以及氟原子的原子结构示意图，Y是______，______，氟原子在化学反应中容易形成______写离子符号。

（2）如图2是某密闭容器中氢气在氧气中燃烧的微观示意图，根据图示回答下列问题。

①变化前后，没有发生改变的粒子是______填粒子名称，变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是______。

②上述变化过程中共有______种元素，共有______种物质。

某化学兴趣小组的同学们利用压强传感器等数字化实验装置进行实验，根据图的装置先后溶液快速全部推入，测得一段时间内压强变化如图所示。


 

（1）先推入的溶液是__。

（2）请用化学方程式解释图中ab段压强减小的原因__;

（3）请设计实验证明图中b点溶液中是否含有NaOH__。

某实验小组进行了如下系列实验。根据下图回答问题。


 

（1）写出图中仪器a的名称_______________。

（2）实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式为_______________, 其中棉花的作用是防止_______________，如果用装满水的E装置收集生成的氧气，则氧气应该从_______________(填“m” 或“n”)管口进入。

（3）实验室制备二氧化碳的发生装置可选用______________(填序号)，反应的化学方程式为_______________。

（4）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象。该实验小组的同学为了使二氧化碳与氢氧化钠溶液反应产生明显现象，用装置_______________(填“C”或“D”)中的烧瓶收集二氧化碳后，按F装置进行实验，挤压胶头滴管(胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液)，会看到气球逐渐_______________。

（5）有同学提出疑问，该实验中二氧化碳减少是否能证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应?

①若二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，则需要证明反应后的溶液中有_____________生成，简要叙述实验方案(包括操作、现象、结论)_______________。

②对于无明显现象的反应，根据化学反应的基本特征，应如何证明其发生了化学反应?请写出你的设计思路_______________。

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