题目内容

阅读资料回答问题:
甲型H1N1流感是一种由A型甲型H1N1流感病毒引起的猪呼吸系统疾病,该病毒可在猪群中造成流感暴发,猪流感病毒在人类之间传播,要求由政府防疫部门统一购置,让一些常备医用消毒剂走进每家每户.请阅读下列材料,并回答相关问题:
消毒剂化学式性质和用途注意事项
过氧乙酸溶液CH3COOOH过氧乙酸易挥发、易分解,其分解产物为醋酸和氧气.过氧乙酸具有很强的消毒杀菌能力,可以迅速杀灭各种微生物,包括病菌、细菌等醋酸对皮肤有腐蚀作用
双氧水H2O2过氧化氢溶液俗称为双氧水,是一种无色液体,容易分解,其分解产物为水和氧气.双氧水具有较强的消毒杀菌能力.需低温、避光保存
(1)对家里和公共场所消毒时,选用的合适消毒剂是________
(2)为了保障人民的用水安全,生活用水需要多次消毒.
①自来水厂处理过程加入活性炭除去水中的异味和色素.利用它的________.
②使用二氧化氯用于消毒杀菌,则二氧化氯的化学式为________.
③如果使用漂白粉作为水源消毒剂,漂白粉主要成分为次氯酸钙,其化学式为Ca(ClO)2.次氯酸钙很不稳定,遇水就生成氢氧化钙和HClO.请写出次氯酸钙和水反应的化学方程式________.
④某地方的水加入________后,产生________ 的现象,该地方的水是软水.

解:(1)对家里和公共场所消毒时,选用的合适消毒剂是双氧水,故答案为:双氧水;
(2)活性炭具有吸附性,因此能除去水中的异味和色素;一个二氧化氯分子是由一个氯原子和两个氧原子构成的;次氯酸钙很不稳定,遇水就生成氢氧化钙和HClO,配平即可;区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.
故答案为:①吸附性.②ClO2 ③Ca(ClO)2+2H2O═Ca(OH)2+2HClO.④肥皂水;大量泡沫,少量浮渣;该地方的水是软水.
分析:由题目的信息可知:对家里和公共场所消毒时,选用的合适消毒剂是双氧水;活性炭具有吸附性,因此能除去水中的异味和色素;一个二氧化氯分子是由一个氯原子和两个氧原子构成的;次氯酸钙很不稳定,遇水就生成氢氧化钙和HClO,配平即可;区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.
点评:本考点考查了物理性质、化学性质、活性炭的吸附性、硬水与软水和化学方程式的书写等,要加强记忆,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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(2008?张家界)小红对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”产生了兴趣,她阅读说明书,了解了它的工作原理(如图1)和所用药品.药品中甲剂是一种白色颗粒状固体,作制氧剂;乙剂是黑色固体,作催化剂.甲剂、乙剂和水盛放在图1的反应仓中.

[提出问题】甲剂的化学成分是什么?
[查阅资料]过碳酸钠是一种白色颗粒状固体,溶于水时,生成碳酸钠和过氧化氢. 可用于制取氧气.
[设计与实验]小红把甲剂和乙剂带到实验室与姜老师共同探究.在老师的指导下,验证出甲剂是一种钠盐后,小红接着进行如下实验:
[实验一]用甲剂、乙剂和水制取并验证氧气.
(1)根据图1和图2回答问题:
①写出图2中标有a、b的仪器名称:a
试管
试管
;b
酒精灯
酒精灯

②请指出小红在实验中制取氧气时,应选用的发生装置为
B
B
(填字母).
③收集氧气时,由于它具有
不易溶于水且与水不反应
不易溶于水且与水不反应
的性质,则可选用的气体收集装置是
E
E
 (填字母).
(2)将带火星的木条伸入到集气瓶内,若带火星的木条
复燃
复燃
,则说明收集到的气体是氧气.
(3)小红认为氧气是由过氧化氢,在乙剂催化作用下产生的,其化学方程式为:
2H2O2
 乙剂 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 乙剂 
.
 
2H2O+O2

[实验二]检验[实验一]反应后的溶液中是否含有某种离子.
实验步骤 实验操作 实验现象 化学反应方程
步骤一 取少量反应后的溶液,加入稀盐酸 有气泡产生  
步骤二 将步骤一产生的气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊
 
[实验结论]
(1)[实验一]反应后的溶液中一定含有较多钠离子和
碳酸根
碳酸根
离子.
(2)甲剂可能是过碳酸钠.
小红对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”产生了兴趣,她阅读说明书,了解了它的工作原理(如图1)和所用药品.药品中甲剂是一种白色颗粒状固体,作制氧剂;乙剂是黑色固体,作催化剂.甲剂、乙剂和水盛放在图1的反应仓中.

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[提出问题】甲剂的化学成分是什么?
[查阅资料]过碳酸钠是一种白色颗粒状固体,溶于水时,生成碳酸钠和过氧化氢. 可用于制取氧气.
[设计与实验]小红把甲剂和乙剂带到实验室与姜老师共同探究.在老师的指导下,验证出甲剂是一种钠盐后,小红接着进行如下实验:
[实验一]用甲剂、乙剂和水制取并验证氧气.
(1)根据图1和图2回答问题:
①写出图2中标有a、b的仪器名称:a______;b______.
②请指出小红在实验中制取氧气时,应选用的发生装置为______(填字母).
③收集氧气时,由于它具有______的性质,则可选用的气体收集装置是______ (填字母).
(2)将带火星的木条伸入到集气瓶内,若带火星的木条______,则说明收集到的气体是氧气.
(3)小红认为氧气是由过氧化氢,在乙剂催化作用下产生的,其化学方程式为:______.
[实验二]检验[实验一]反应后的溶液中是否含有某种离子.
实验步骤 实验操作 实验现象 化学反应方程
步骤一 取少量反应后的溶液,加入稀盐酸 有气泡产生  
步骤二 将步骤一产生的气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊 ______ 
[实验结论]
(1)[实验一]反应后的溶液中一定含有较多钠离子和______离子.
(2)甲剂可能是过碳酸钠.

根据下图回答问题。

 


(1)仪器a的名称是      

(2)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是       (填装置序号,下同),不选择装置E收集二氧化碳的原因是______________________。

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是    _____________________  

     所选用的收集装置是E或       。主要的实验步骤有:①加热  ②装药品并固定

试管  ③检查装置的气密性  ④用排水法收集氧气  ⑤停止加热  ⑥将导管从水

槽中取出。正确的操作顺序是   _____________    (用序号表示)。

(1)酒精灯(2)B 二氧化碳能溶于水且与水反应(只答一点给分)

 
(3)2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

32.(5分)32.(5分)某化学小组测定空气中氧气的体积分数。

(1)根据右图回答问题。

①红磷燃烧的化学方程式为__________________________________。

②若将红磷改为木炭,反应结束后降至室温,打开止水夹,烧杯

中的水不倒吸入集气瓶的原因是______________________________

_______________________________________________。

(2)用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。

反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH(氢氧化钠)。

小资料:四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫(S)和易溶于水

的氢氧化钠。

【实验过程】

①取足量的四硫化钠固体加入试管中,再加入适量的水,迅速塞紧橡胶塞,充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图1所示)。

          

          图1           图2

②将该试管插入水中(如图2所示),拔下橡胶塞,观察到__________,塞紧橡胶塞。将试管取出,倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h2。理论上h2h1=     

③按照①和②再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根据第3次实验数据,计算空气中氧气的体积分数为      %(结果精确到 0.1%)。

(1)①4P + 5O 2 2P2O5  

因为木炭燃烧生成二氧化碳气体,集气瓶内气体体积不变,瓶内气体压强没有明显变

  化,所以,当打开止水夹时水不会吸入到集气瓶中。

(2)②试管内液面上升至液面高度不再改变    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

33.(8分)某兴趣小组同学阅读课外资料得知:很多因素都能影响过氧化氢分解速度。于是,

同学们探究影响过氧化氢分解速度的某种因素。

【实验过程】实验数据记录如下:

过氧化氢溶液的质量

过氧化氢溶液的浓度

MnO2的质量

测量数据

50.0g

1%

0.1g

9 mL

50.0g

2%

0.1g

16 mL

50.0g

4%

0.1g

31 mL

【实验分析】

(1)过氧化氢分解的化学方程式为______________________________________。

(2)表格中的“测量数据”的指的是:相同时间内_________________________________。

(3)本实验中,测量O2体积的装置是________(填编号)。

 


【实验结论】

在相同条件下______________________________________________。

【交流评价】

(1)甲同学提出在上述实验中测量______________同样能得出相同的结论。

(2)乙同学提出用右图装置进行实验,通过比较_____________

     ___________________也能达到实验目的。

【实验反思】

除了上述因素会影响过氧化氢分解速度外, ___________(写

一种)也会影响过氧化氢分解速度,你的实验方案是______________________________________________________________________。

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