“低碳是一种生活理念.也是一种生活态度.下列做法不符合“低碳要求的是( )A.大量植树造林.禁止乱砍滥伐B.长期微信在线.方便抢红包C.节约使用化石燃料D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是（　　）

A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐

B.长期微信在线，方便抢红包

C.节约使用化石燃料

D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行

练习册系列答案

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阅读下面科普短文。

酸奶营养丰富，富含人体生长发育所必须的多种营养物质，是人们喜爱的食品。

表 1 某品牌酸奶中主要营养成分的含量（每 100 克）

蛋白质/克	糖类/克	脂肪/克	钠/毫克	钙/毫克
2.7	9.5	2.7	75	90

但是，普通酸奶含有乳糖，经调查，我国有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表现有乳糖不耐受症状（主要症状为腹泻）。因此，在保证普通酸奶基本营养不损失的前提下，乳糖含量较低或无乳糖的酸奶成为乳糖不耐受消费者的需求。相关科研技术人员为满足消费者的需求，开始研发无乳糖酸奶。无乳糖酸奶的工艺流程为：原料乳 → 标准化 → 添加 6%的白砂糖 → 均质 → 巴氏杀菌 → 冷却→接种发酵剂（直投式发酵剂）→ 发酵（37℃、42℃）→ 4℃低温储存。

研究一发酵酸奶中添加乳糖酶对乳糖水解效果的影响

在 37℃，向普通酸奶中添加不同剂量乳糖酶（剂量分别为 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），发酵 3 小时，测得发酵酸奶中乳糖残留量随时间的变化，如图 1 所示。

研究二普通酸奶和无乳糖酸奶发酵过程中的酸度变化

普通酸奶和无乳糖酸奶分别在 37℃和 42℃发酵 8 小时，发酵过程中酸度（从 1 小时开始测量）变化如图 2 所示。

除以上研究，科技人员还在口味、活菌数、保存等方面做了无乳糖酸奶与普通酸奶的对比研究，发现无乳糖酸奶都具有一定的优势。

依据文章内容回答下列问题。

（1）由表 1 可知酸奶的主要营养成分中含量最高的是_______。

（2）由图 1 可知：3 小时内，_______（填字母序号，下同）。

A添加相同量乳糖酶，发酵酸奶中乳糖残留量随时间的延长而降低

B相同发酵时间，乳糖残留量均随乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖残留量与温度、时间、乳糖酶添加量有关

（3）由图 2，影响无乳糖酸奶酸度的因素是_______。

（4）由图 2 可知：42℃时无乳糖酸奶发酵过程中酸度与时间的关系是_______。

（5）下列说法正确的是_______。

A我国绝大部分成年人都有乳糖不耐受症状

B表 1 中“钠”指的是钠元素

C无乳糖酸奶的工艺中至少两步属于化学变化

D无乳糖酸奶比普通酸奶适合更多消费者食用

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，但它却是一把双刃剑。

（1）据报道，江苏响水县某化工厂发生的特大爆炸事故，是由于硝化废料处理不当，发生级慢氧化引发自燃导致的。请从燃烧条件的角度分析,缓慢氧化引发自燃现象的原因: __________。大火无情，重在防范。在生活中，能有效预防火灾的措施有____________。（填序号，下同）

①不乱拉乱接电线、电源电器 ②建立定期防火检查，更换灭火器药剂

③控制、隔离易燃物 ④家庭装修不用或少用易燃材料

（2）可燃物在有限的空间里极速燃烧可导致爆炸，下列混合物遇明火不会发生爆炸的是__________。

a煤气和空气 b N2 和 O2 c面粉和 O2 d H2 和 CO

（3）请根据燃烧的条件或灭火的原理解释以下成语的化学含义。

①煽风点火:_____________。

②釜底抽薪:_____________。

（4）在点燃的条件下,某反应的微观示意图如下图所示，请把图中 A、B 框中的微观粒子补画齐全___________。该反应属于_________反应。（填基本反应类型）

在硬质大试管中加入一定量的氧化铜，用一氧化碳还原氧化铜，在烧杯中加入100g的澄清石灰水吸收生成的二氧化碳 (忽略空气中的二氧化碳 )，待反应结束烧杯中的物质质量为104.4g，计算：

(1)反应生成CO2的质量为_____g；

(2)参与反应的氧化铜的质量________。 (要求写出计算过程 )

下列实验方法一定能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	检验一瓶气体是否为CO2	将带火星的木条伸入瓶中
B	鉴别H2和CH4	分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C	鉴别石灰水和NaOH溶液	加入适量的稀盐酸
D	比较Zn、Cu、Ag的金属活动性	将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中

A.A B.B C.C D.D

根据下图分别回到问题

（1）如图 I，已知： SO2 气体是空气的污染物之一，和 CO2 性质相似。如图所示，水槽中盛有紫色石蕊试液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，试管内液体都变成红色。从实验现象中可以得出 SO2 气体一条物理性质____。写出SO2 与水反应的化学方程式___。SO2 气体也能使澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式____。

（2）如图 II，向盛有稀盐酸的烧杯中逐滴加入 NaOH 溶液，测得烧杯中溶液的 pH 变化如图所示。写出反应的化学方程式____。C 点处溶液中存在的离子有___。

下图是过氧化氢分解的微观示意图。下列说法不正确的是

A.反应物属于氧化物

B.化学反应前后原子种类不变

C.反应前后氧元素的化合价不变

D.反应前后氢元素的化合价不变

（1）化学反应中有些反应没有明显现象，需要设计实验证明化学反应是否发生。请从反应物或生成物变化的角度，将下列实验中的A与_________（填“B”或“C”）归为一类，理由是______________。


A	B	C

（2）物质或离子的名称往往与所含元素的化合价关系密切：如ClO3-（氯酸根）、ClO4-（高氯酸根）；过氧化钾（K2O2）、氧化钾（K2O）等；由此推测:MnO42-的名称为__________，过氧化钡的化学式为___________。

某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破埙．

提出向题1 试剂是否变质？

猜想 ①没有变质，成分是氢氧化钙 ②全部变质，成分是碳酸钙

③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙

进行实验1

步骤

操作

现象

结论

取样品于试管中，加水，滴入2～3滴酚酞试液

____________________________________________

猜想③正确

向试管中继续

加入过量的___________

____________________________________________

提出问题2 如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？

进行实验2 小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：

取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发），测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数。请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式 ____________________________________________

说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全。

反思与评价

（1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是_________________________________

（2）小文同学用图E、F所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计）完成测量。注

射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是____________________________________________

交流与讨论实验结束后将A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成。

（1）同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是______________________

（2）经实验确认废液成分，处理后绿色排放

试题分类