题目内容
【题目】下图是某同学配制50克质量分数为5%的盐水的全过程
⑴请改正图中的错误(至少两种) ____、____。
(2)操作步骤:①计算:所称取氯化钠的质量,水的体积。
②称量:用托盘天平称量, 氯化钠应放在左盘。
③溶解:用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),量筒的规格是____(从下列中选用:10mL、50 mL、100 mL);量水时,量筒必须平放,视线要跟_____________________处保持水平;溶解氯化钠要用到玻璃棒,其作用是_____。若用自来水配制,自来水是____(填“硬水”或“软水”),可以用___________来检验。
(3)如果配制的盐水中,NaCl的质量分数小于5%,则可能造成误差的原因有(至少举出两条) ____、 ________。
【答案】 瓶塞应倒放 砝码与物体应交换位置 ③ 50mL 凹液面最低处 搅拌加快溶解 硬水 肥皂水 量水时仰视、称好的氯化钠转移时洒落
【解析】⑴图中的错误有:试剂瓶盖没有倒放、用温度计搅拌、物码反放,改正方法是:试剂瓶盖倒放、用玻璃棒搅拌、将物体放在左盘,将砝码放在托盘天平的右盘上;(2)操作步骤:①根据题意可知,溶液配制需要水的体积是47.5ml,应选用50ml的量筒;量水时,量筒必须平放,视线要跟与凹液面的最低处保持水平;溶解氯化钠要用到玻璃棒,其作用是搅拌加快溶解;用肥皂水区分硬水和软水的方法是;加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的为硬水,反之,为软水;(3)如果配制的盐水中,NaCl的质量分数小于5%,则可能造成误差的原因有原理上原因是①溶质少了,②溶剂多了,具体原因可能是:量水时仰视读数、称好的氯化钠转移时洒落,称量固体时物码反放,烧杯中有水等。
【题目】课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | 产生的气体是_____ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的____和____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡 且________________ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
【拓展应用】
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气_______________g。