题目内容
【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)如图1所示。通电一段时间后,试管1中所收集的气体为________ ,该实验说明水是由________ 组成的。该反应的化学方程式是 ________ 。
(2)图2是用来净化天然水的简易装置,下面分析错误的是________ (填序号)。
A 能杀菌消毒 B 能得到纯净水
C 能把硬水变为软水 D 能使天然水变得无色澄清
(3)图3是自来水厂的净水过程示意图,其中活性炭池的作用是________ 。某同学检验所得自来水是否为硬水,他的实验方法为________ 。
(4)小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,试回答下列实验指定容器中水的作用。
A集气瓶中的水________ ;B量筒中的水________ ;C集气瓶中的水________ 。
【答案】H2 氢元素和氧元素 2H2O 2H2↑+O2↑ A、B、C 吸附作用 取该水样少量放入试管中,滴加适量肥皂水,振荡,若产生较多浮渣,则原水样为硬水;反之,则不是硬水 A集气瓶中的水是为了防止产生的高温物质溅落瓶底,炸裂集气瓶 B量筒中的水是为了测定集气瓶中红磷燃烧所消耗的氧气体积 C集气瓶中的水是为了排尽集气瓶中的空气,同时在收集气体过程中观察所收集的气体量
【解析】
(1)水通电产生氢气和氧气,试管1连接电源负极产生氢气,收集的气体为H2,氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,化学变化中元素的种类不变。该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。水通电产生氢气和氧气的化学方程式是 2H2O 2H2↑+O2↑。
(2)
A、没有杀菌消毒效果;故选项错误,但符合题意;
B、能得到的水中依然含有其他可溶性物质;故选项错误,但符合题意;
C、净化过程中,只除去了不溶性的物质、色素和异味,能得到的水中依然含有其他可溶性钙离子和镁离子,不能把硬水变为软水;故选项错误,但符合题意;
D、装置中的活性炭具有吸附色素和异味的作用,能使天然水变得无色澄清;故选项正确,但不符合题意;
故选:ABC。
(3)自来水厂的净水过程示意图,其中活性炭(具有疏松多孔状结构,能吸附色素和异味)池的作用是吸附作用。某同学检验所得自来水是否为硬水,他的实验方法为:取该水样少量放入试管中,滴加适量肥皂水,振荡,若产生较多浮渣,则原水样为硬水;反之,则不是硬水。
(4)小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,试回答下列实验指定容器中水的作用。
A铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中的水防止燃烧产生的高温熔融物溅落,造成集气瓶炸裂;B测定空中氧气体积含量,量筒中的水为了测定集气瓶中红磷燃烧所消耗的氧气体积 ;C排水法收集气体,集气瓶中的水为了排尽集气瓶中的空气,同时在收集气体过程中观察所收集的气体量。
【题目】常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。如图是实验室常用的仪器,请回答下列问题:
(1)写出图1中标号④的仪器名称_____________。
(2)若要组装一套用高锰酸钾制取并收集氧气的装置,可选择的仪器组合为_________(填序号),该装置中还需要的种实验用品是_________,发生反应的化学方程式为__________,实验中有些错误操作可能会使试管炸裂,写出为避免试管炸裂的一个操作___________。
(3)实验室制取二氧化碳选用的药品是___________(填名称),一般不用排水法收集二氧化碳的原因是_______。实验结束后,小静发现试管内仍有固体剩余,她处理的办法是_______________。
(4)某同学利用如图2装置进行二氧化碳的性质探究实验时,将制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,但将变红的溶液加热时,溶液没有变紫色。于是小组同学对产生该现象的原因进行了下列探究。
(提出猜想)猜想①:紫色石蕊溶液已变质;猜想②:二氧化碳中混有较多氯化氢。
同学们经过讨论后很快就排除了猜想①,其原因是_________。
(设计实验)请设计实验验证猜想②正确。
实验操作 | 实验现象 |
_______ | _______ |
(5)实验室可以用草酸脱水的方法来制取氧化碳,反应原理如下:,为获得较纯净的一氧化碳,可采取___________方法净化。