题目内容

【题目】根据如图1实验装置，回答问题。

(1)图中仪器a的名称是________。

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为______________________，用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是____________________。

(3)某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。现有如图2所示实验装置(可重复使用)。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是________。

A 甲→乙→丙→丁

B 甲→丙→乙→丁

C 乙→甲→丙→甲→丁

D 乙→甲→丙→乙→丁

【答案】水槽 2KClO3 2KCl＋3O2↑ 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 C

【解析】

(3)用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物，由于CO还原氧化铁有CO2生成，为避免对生成物中CO2的检验造成干扰，应先除去CO气体中混有的CO2。用来吸收CO2的试剂应选择NaOH溶液，用来检验CO2的试剂常选择Ca(OH)2溶液，乙装置之后连接一个甲装置，是为了检验混合气体中的CO2是否已被除尽，最后在装置末端连接一个丁装置是为了收集尾气，防止未参加反应的CO直接排放污染空气，所以正确的装置连接顺序是乙→甲→丙→甲→丁。

练习册系列答案
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【题目】小李将实验剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的废液缸，立即产生大量的无色气泡。

(1)小李根据组成的元素猜测，无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一种或多种。

（查阅资料）1.Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体 2.FeCl3在水中解离出Fe3+、Cl-

根据资料，小李可排除的气体为______

（实验一）为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中，只观察到木条燃得更旺，则该气体一定含_______。

(2)小李认为上诉过程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化剂。

（实验二）为了进一步探究哪种离子起催化作用，他做了下图所示的对比实验。若要证明FeCl3溶液中的Fe对HO2分解起催化作用，除观察到试管c中无明显现象外，还需观察到的现象为______。

(3)小王同学认为由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂”的结论不严谨，还需要补充实验来进一步探究，他们又设计了如下实验。

（实验三）

X溶液中溶质的化学式为_____

（得出结论）要证明FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂，须满足一下两个方面的条件:

①从定性角度需观察到______(填序号)的现象。A.实验一 B.实验二 C.实验三

②从定量角度需得到的关系式为m1=______(用m2和m3表示)。

【题目】A～H是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示(部分反应条件已略去)，其中F是一种酸，H溶液呈黄色。

请回答下列问题：

(1)反应①的基本反应类型是____________。

(2)G的化学式为________。

(3)写出反应②的一个化学方程式____________________________。

(4)反应④的实际应用为______________________。

【题目】(2018石家庄42中一模)如图所示：稀硫酸能够导电，是因为存在自由移动的离子，通电时氢离子的运动方向是从__________向__________(填“左”或“右”)。当向盛有稀硫酸的烧杯中逐渐加入氢氧化钡溶液时，观察到的现象是：___________________________；当观察到____________时，此时烧杯中溶液的pH为7。

【题目】(2018徐州节选)为了探究金属活动性，将锌和铜分别放入稀硫酸中，铜不反应而锌的表面有气泡产生，写出锌和稀硫酸反应的化学方程式：________________________。老师告诉学生，铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。

（提出问题）铜与浓硫酸反应的生成物是什么？其中气体是什么？

（猜想假设）同学们对产生的气体作出了猜想。

猜想一：氢气；　猜想二：二氧化硫；

猜想三：氢气和二氧化硫的混合物。

（查阅资料）(1)二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能和碱性溶液反应

(2)H2＋CuOCu＋H2O

（实验探究）师生设计了如图装置进行实验(部分仪器省略)，请完成下列表格。

主要实验步骤

主要现象

解释或结论

①加热装置A一段时间

装置B中的现象是______________

有二氧化硫生成

②点燃装置D处酒精灯

装置D玻璃管中无明显显现

猜想________正确

③停止加热，将铜丝上提，向装置A中玻璃管鼓入空气

/

/

④冷却，将A中液体用水稀释

A中液体变为______色

有硫酸铜生成

（表达交流）

(1)在步骤③中，鼓入空气的目的是__________________________________。

(2)请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式：Cu＋2H2SO4(浓)CuSO4＋SO2↑＋________。

（反思拓展）若将装置A中铜丝换成锌片，随着反应的进行，硫酸的浓度逐渐变小，装置D玻璃管中看到的现象是______________________。

【题目】（2016赤峰）中国药学家屠呦呦研制的抗疟疾药物青蒿素挽救了全球数百万人的生命，她因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。某化学兴趣小组尝试探究青蒿素的组成，请你一同参与。

查阅资料：

（1）青蒿素是从植物中提取的一种有机化合物。

（2）NaOH与酒精不反应，但能溶于酒精形成无色溶液，NaOH的酒精溶液与NaOH的水溶液化学性质相似。碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精。

（猜想与假设）

猜想一：青蒿素中一定含________元素。

猜想二：青蒿素中可能含氢元素和氧元素。

（实验与探究）他们设计了如图所示的实验装置。

（1）B装置的作用是______________。

（2）实验时打开分液漏斗的活塞，将H2O2溶液滴入A装置中，再点燃C处酒精灯。A装置中反应的化学方程式为____________。

（3）E装置中观察到的现象是________，证明猜想一正确，E装置中反应的化学方程式为________。

（解释与结论）若青蒿素试样为14.1 g，其完全燃烧后，装置D增重9.9 g，装置E增重33 g（假设各装置均能充分吸收有关气体）。通过计算可确定青蒿素中除含有猜想一所含元素外，还含有________元素。得出此结论的依据是____。

【题目】向等质量的金属锌和镁中分别逐渐加入相同浓度的稀硫酸，产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图所示。下列说法正确的是（　　）

A.该图反映出镁比锌的金属活动性强

B.a点时，两个烧杯中的金属均有剩余

C.b点时，两个烧杯中产生氢气的质量相同

D.c点时，两个烧杯中的酸都恰好完全反应

【题目】小青按如图所示操作进行酸碱中和反应的实验，回答问题。

(1)图E是稀释浓硫酸的操作示意图，甲烧杯中的物质应是________。

(2)小青观察到图C中溶液由红色变无色，认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应，化学方程式是____________________________。

(3)小楚想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉末、碳酸钠溶液、氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分，其中不能达到目的的是___________________。

(4)若在上述实验中将过量稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中观察到有少量气泡产生，可能的原因是________________________。

(5)中和反应在生产生活中有很多应用，如用________改良酸性土壤。

【题目】（2018邢台育才中学一模）某兴趣小组利用如图所示装置（夹持仪器省略），用锌粒与足量稀硫酸反应制取氢气，并还原氧化铜。

（实验1）小组同学先检查装置的气密性，然后称取4.0 g氧化铜于装置C的硬质玻璃管中，并开始实验。

（1）装置A中反应的化学方程式为_____；无水硫酸铜是白色粉末，当C中固体由黑色逐渐变为红色时，D中固体变为蓝色，此现象说明C装置中反应生成了_____（填写物质名称或化学式）。

（2）实验时，应先使A中反应进行一段时间，并在装置D的末端检验气体纯度，再点燃C处酒精灯。这样操作的原因是_____。

（提出问题）实验结束后，C中固体的成分是什么？

（作出猜想）猜想一：Cu；猜想二：Cu和CuO。

（实验2）取出反应后C中固体，称量，质量_____（选填“＞”“＝”或“＜”）3.2 g。得出结论：猜想二正确。

（实验3）为进一步证明（实验2）所得结论是否正确，小组同学用试管取少量C中反应后的固体，向其中滴加_____，振荡，观察到的现象为_____。也得出结论：猜想二正确。

（交流反思）反应结束后，C中固体内还有氧化铜的原因有两个：一是加入的氧化铜没有完全反应；二是反应结束时操作不规范。反应结束时，会造成C中固体内有氧化铜的不规范操作是_____。

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