题目内容
【题目】二氧化碳的化学性质
①通常状况下___________,但___________毒,进入地下深洞应先做___________实验。
②CO2能使紫色石蕊试液变___________,受热又变___________色。
③___________________________。(检验二氧化碳的原理反应)
【答案】不能供给呼吸 无 灯火 红 紫 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【解析】
二氧化碳的化学性质:
①通常状况下不能供给呼吸,但无毒,进入地下深洞应先做灯火实验。
②CO2与水反应生成碳酸,能使紫色石蕊试液变红,受热碳酸分解,溶液又变紫色。
③检验二氧化碳一般采用澄清石灰水,因为澄清石灰水遇二氧化碳可生成碳酸钙沉淀从而使石灰水变浑浊,反应的方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
故答案为:
①不能供给呼吸;无;灯火;
②红;紫;
③CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
【题目】化学实验小组设计如图装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响双氧水分解速率的因素。
(1)检查该装置气密性的方法是关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞拉出(右移),停止用力后,若观察到_______________,则气密性良好。
(2)如图反应的符号表达式为_____________。
(3)实验小组有如下设计方案,完成下表。
实验编号 | 实验目的 | 温度 | 催化剂 | 浓度 | 所需时间 |
实验Ⅰ | 探究_______对H2O2分解速率的影响 | 25℃ | 二氧化锰 | 10mL 2%H2O2 | 60秒 |
实验Ⅱ | 25℃ | 二氧化锰 | 10mL 5%H2O2 | 30秒 |
由上表数据可知:双氧水的浓度越大,其分解速率__________,影响双氧水分解速率的因素可能还有_________________。
(4)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂。
(提出问题)氧化铜(CuO)能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?
(猜想假设)猜想一:CuO不是该反应的催化剂。
猜想二:CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变。
猜想三:CuO是反应的催化剂,反应前后_____________。
(实验探究)用天平称量0.2 g CuO,取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(注:氧化铜不溶于水,过滤可与水分离)
(交流讨论)
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑤结果 | 结论 |
产生大量的气泡,带火星的木条________。 | 得到氧化铜的质量为_______g。 | 猜想一、二不成立; 猜想三成立。 |
(2)步骤①的目的是____________。步骤④需用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯和_________,其中玻璃棒的作用是___________。
(3)步骤⑥重复实验②、③的目的是___________。
【题目】对比实验是化学研究中经常采用的方法。化学兴趣小组的同学在研究CO2通入NaOH溶液是否发生了反应,设计了下列二组实验。请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题:
(设计与实验)
实验 序号 | 实验步骤一 | 实验步骤二 | 实验 序号 | 实验步骤一 | 实验步骤二 |
实验I | 实验II |
(探究与结论)
(1)实验I中步骤一看不到明显现象,步骤二产生的现象是______。
(2)实验Ⅱ中步骤二看到有白色沉淀析出,则发生反应的化学方程式是______。
(3)在实验Ⅱ的步骤一中CO2和NaOH溶液一定发生了化学反应,但却看不到明显的现象,原因是______。
(拓展延伸)现有下列信息:
请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上资料信息再设计实验Ⅲ,证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。
实验Ⅲ的操作为:______。
看到的现象是______。