题目内容
【题目】我国每年报废的手机超过 1 亿部。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验。已知：Cu＋H2O2＋H2SO4=CuSO4＋2H2O；不考虑金、银发生类似反应。
（1）将电路板粉碎成粉末的目的是_____。
（2）步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外，还有_____（填化学式）。
（3）步骤②中的实验现象是：_____。
（4）步骤④中反应的化学方程式是_____。
【答案】增大接触面积，使反应更充分，加快反应速率（答案合理即可） FeSO4、Al2(SO4)3 固体部分溶解，溶液由无色变为蓝色 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
【解析】
（1）将电路板粉碎，可以增大反应物之间的接触面积，从而使反应更充分，加快反应速率。故答案为：增大接触面积，使反应更充分，加快反应速率（答案合理即可）；
（2）加入过量稀硫酸，铝能和稀硫酸反应生成硫酸铝、铁能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁，铜银、金和硫酸不反应，所以滤液中除硫酸外，还含有硫酸亚铁和硫酸铝。故答案为：FeSO4、Al2(SO4)3；
（3）步骤①所得的滤渣是铜、银、金，加入足量稀硫酸和过氧化氢溶液，铜能和稀硫酸、过氧化氢反应生成硫酸铜和水，会观察到固体部分溶解，溶液由无色变为蓝色。故答案为：固体部分溶解，溶液由无色变为蓝色；
（4）步骤②所得的滤液中一定含有硫酸铜，加入过量铁粉，铁粉和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，所以步骤③所得的滤渣中含有铜和铁。步骤④中加入过量稀硫酸，稀硫酸会和铁发生反应生成硫酸亚铁和氢气。故答案为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。
阅读快车系列答案【题目】某化学兴趣小组用实验室常用药品（或溶液）对 “NaOH 溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究。
（知识卡片）：氯化钠溶液显中性。氯化铜易溶于水。
（实验探究）：
（1）方案I：某同学先向试管中加入约 2mL NaOH 溶液，再滴入几滴酚酞溶液，溶液变红。然后慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色。
①实验结论_____。
②从微观的角度分析，该反应的实质是_____。
（2）方案Ⅱ：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取 2mL NaOH 溶液于试管中，滴入一定量的稀盐酸，振荡后加入镁条 | 若_____ | 稀盐酸过量 |
若没有明显现象 | NaOH 溶液与稀盐酸恰好完全反应 |
（实验反思）：
（3）另有同学提出方案Ⅱ不能证明 NaOH 溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是_____。
（4）除以上方案外，下列哪些物质单独使用，也能证明 “NaOH 溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”_____（填序号）。
A铜片 BpH 试纸 C氧化铜 D紫色石蕊试液
【题目】氢氧化钡与氢氧化钙同属于碱类物质，其化学性质相似吗？某兴趣小组的同学对此进行探究。
Ⅰ.定性探究
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
实验一 | 向氢氧化钡溶液中滴入_____试剂 | 溶液变红 | 氢氧化钡溶液呈碱性 |
实验二 | 向实验一的溶液中通入适量的二氧化碳 | 产生_____， 红色消失 | 氢氧化钡溶液能与 二氧化碳反应 |
实验三 | 另取氢氧化钡溶液，滴入一定量 的碳酸钠溶液 | 产生白色沉淀 | 氢氧化钡溶液能与 碳酸钠溶液反应 |
（1）写出实验三中发生反应的化学方程式________________________；
同学们将上述三个实验中反应后的废液都倒入一个烧杯中，过滤后，得到白色沉淀和红色滤液，他们决定对沉淀和滤液进行探究。
探究一：（提出问题）沉淀能否与酸发生反应？
（实验探究）向沉淀中加入足量的稀硫酸，观察到有气泡产生，最终沉淀______________（填“消失”或“不消失”）。
探究二：（提出问题）滤液中除指示剂外，还有哪些溶质？
（作出猜想）①氢氧化钠， ②氢氧化钠、碳酸钠， ③__________________。
（实验探究）
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
实验四 | 取滤液样品于试管中， 加入几滴稀盐酸 | 没有明显现象 | 猜想②不成立 |
实验五 | 取滤液样品于试管中， 加入几滴碳酸钠溶液 | 产生沉淀 | 猜想_____成立 |
（2）有同学提出：实验四的操作存在问题，导致结论不准确，请你改正：___________________________________________________。
（3）小组同学讨论后发现，只用一种溶液做一次实验，就可以验证猜想，该溶液是_____。
Ⅱ．定量探究
向100g氢氧化钡溶液中滴加溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液，溶液的导电能力随着硫酸铜溶液的加入发生如图的变化关系。
溶液处于B点时,其中含有的是_____、_____、_____（填微粒符号）。
