题目内容

【题目】下列图示实验所得出的结论中，不正确的是

A. 氧气约占空气体积的1/5

B. 二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧

C. 天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律

D. 燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点

【答案】C

【解析】试题分析：A、通过红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，烧杯内的水进入集气瓶中，且约占集气瓶总体积的1/5，得出氧气约占空气体积的1/5，正确，B、通过低高蜡烛先后熄灭的现象，得出二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧，正确，C、天平不平衡的原因是小苏打和稀硫酸反应生成了二氧化碳气体，跑到空气中去了，但该反应仍然遵守质量守恒定律，错误，D、通过铜片上的乒乓球片燃烧，滤纸片不燃烧的现象，可得出燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点，正确，故选C

练习册系列答案
相关题目

【题目】（6分）下图是某化学小组配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液的实验操作示意图：

请回答下列问题：

（1）上图所示操作中正确的顺序为_________________________（填序号）；步骤B中玻璃棒的作用是___________________________________；

（2）经计算，配制该溶液需要氯化钠的质量为 g；若称量时A出现了右盘偏低的现象，接下来的操作应该是____（填序号）

①调节平衡螺母 ②减少左盘中食盐

③减少右盘中砝码 ④增加左盘中食盐

（3）配制时应选择 （填写“10”、“50”或“100”）mL量筒量取所需要的水（水的密度是1.0g／cm3）；若在量取水时俯视凹液面最低处，其它操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为________16%（填“＞”、“＝”或“＜”）；

【题目】（7分）溶液是生产生活中常见的物质，依据相关信息回答问题：

资料：硝酸钾的溶解度数据（部分数据已做取整数处理）如下表所示：

温度/℃

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

21

32

46

64

86

110

138

（1）农业上，硝酸钾用作水溶性肥料，为作物补充氮和钾元素。硝酸钾溶液中的溶质是______。

（2）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有100g水，在40℃时，向四个烧杯中分别加入110g、86g、64g、32g硝酸钾，充分溶解，如图所示。

①（填字母序号） 中盛的一定是饱和溶液。

②使B烧杯的溶液升温至50℃时，溶液的质量为 g。

③采用一种方法使A中的固体恰好溶解。对于最终四个烧杯中的溶液，下列说法正确的是 （填字母序号）。

a．溶剂质量可能相等

b．溶质质量可能相等

c．溶质质量分数可能有相等的

d．烧杯A中的溶液质量分数可能最大

（3）工业上利用电解饱和氯化钠溶液可制得重要化工产品氢氧化钠。氢氧化钠溶液可用于治理含二氧化硫的废气并回收二氧化硫，反应的主要流程如下：

①实际生产中，在一定温度下，配制100t溶质的质量分数为25%的饱和氯化钠溶液，需水的质量为 t。

②以上流程中，可循环使用的物质是 。

③亚硫酸氢钠（NaHSO3）中硫元素的质量分数为 %（计算结果精确到0.1%）。

【题目】现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示：

甲

乙

丙

空气

剧烈燃烧

变黑

变黑

氧气

更剧烈燃烧

变黑

剧烈燃烧

据以上信息，这三种金属活动性由强到弱（ ）

A．甲＞丙＞乙

B．甲＞乙＞丙

C．乙＞丙＞甲

D．丙＞乙＞甲

【题目】（6分）下图中A─H都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转化关系如图所示。请推断出各物质后解答下列问题：

（1）写出物质A的化学式___________；

（2）写出上述物之间转化时发生化合反应的化学方程式______________________；

（3）转化过程③可用化学方程式表示为______________________；

【题目】请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的。

(1)溶液一定是无色的。实例：_________溶液不是无色的。

(2)均一、稳定的液体都是溶液。实例：_________不是溶液。

(3)溶液中的溶质一定是固体。实例：_________可做溶质，但不是固体。

【题目】（5分）某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。

【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。

生活用品有：①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖

仪器任选。

（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中 放入水中就能形成溶液（填“序号”）

【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：

（2）图示③中的操作存在一处错误，应改正为 。

（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为 。

【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。

（4）小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。分析得出：物质的溶解能力是由 、 决定。

【题目】(6分)小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示。

（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是_____________（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。

（2）实验步骤如下：

①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．

②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是_____________，发生反应的化学方程式是__________________________。

③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_____________（填序号）。

A．该反应前后原子的种类、数目变少

B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C．空气的浮力作用干扰了实验结果

D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律

【题目】下列说法正确的是

A．二氧化硫不会造成大气污染

B．杜绝污染源属于“绿色化学”治理环境污染的有效措施

C．近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油的目的是缓解铅资源短缺

D．随意弃置废旧电池不会造成水污染

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