题目内容

已知，在水溶液中，乙醇（C2H5OH）不发生电离；溴化氢（HBr）电离产生氢离子（H+）和溴离子（Br-）；氢氧化钠电离产生钠离子和氢氧根离子．请回答下列问题：
（1）根据这三种溶液的组成推断，医用酒精（含乙醇75%的水溶液）显______性，溴化氢的水溶液显______性．
（2）写出上述物质之间发生中和反应的化学方程式______．
（3）氢氧化钠溶液中存在的微粒有（用化学符号表示）______．

解：（1）由于酒精在水溶液中不发生电离，在它的溶液中也就没有氢离子或者是氢氧根离子，所以酒精溶液既不显酸性也不显碱性；而溴化氢能发生电离产生氢离子，因此它的水溶液呈酸性，故答案为：中，酸
（2）由于溴化氢电离时生成的阳离子只有氢离子，说明它是酸，而氢氧化钠是碱，故它们发生的反应是中和反应，故答案为：HBr+NaOH=NaBr+H2O
（3）氢氧化钠溶液是氢氧化钠的水溶液，故答案为：H2O、Na+、OH-
分析：有的溶液显酸性或碱性是因为这些溶液中含有氢离子或氢氧根离子，只有酸和碱发生的反应才是中和反应．
点评：本题难度不是很大，主要考查了有关酸的化学性质及中和反应的应用，培养学生的理解能力和分析能力．
练习册系列答案
相关题目
实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动．
（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因
 
；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）
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于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由
 
．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是
 
．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有
 
（写化学式）． 乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号）
 
．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是
 
．
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（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式
 
．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl2）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）
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（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H2+Cl2
 点燃 
.
 
2HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的
 
；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有
 
；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧
 
要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H2、O2、Cl2的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为
 
．
学习化学要求熟悉物质的性质以及物质之间的相互转化．以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁、H为黑色固体，戊为紫红色金属．农业上常用F改良酸性土壤．常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性．
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（1）写出A和F的化学式：A
 
，F
 
；
（2）按要求写出相应的化学方程式：
①高温条件下B分解为C和D：
 
；
②H和E在加热条件下生成C和戊：
 
；
③工业上在高温．高压和催化剂的条件下，用甲和丙化合可以制备 G：
 

（3）已知D与丁在一定条件下反应能生成一种化合物X，它由两种元素组成，其中丁元素的质量分数为37.5%，与另一种元素原子个数比为2：1．则X的化学式
 
．
精英家教网如图所示，填空：
（1）40℃时．甲物质溶解度为
 
g．
（2）溶解度随温度变化影响比较大的物质是
 
．
（3）30℃时，向100g水中加入30g乙物质，充分溶解后，所得溶液是
 
溶液（填“饱和”或“不饱和”），所得溶液中溶质的质量分数为
 
．
（4）已知在水溶液中，乙醇（C2H5OH）不发生电离，碘化氢（HI）电离产生氢离子（H+）和碘离子（I-），氢氧化钠电离产生钠离子和氢氧根离子．请回答下列问题：
a．根据这三种溶液的组成推断，医用酒精（含乙醇75%的水溶液）显
 
 （填：“酸性”、“碱性”或“中性”，下同），碘化氢的水溶液显
 
；
b．写出上述物质之间发生中和反应的化学方程式
 
；
c．氢氧化钠溶液中存在的粒子有（用化学符号表示）
 
．

实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动．
（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因______；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）

于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由______．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是______．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有______（写化学式）． 乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号）______．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是______．

（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式______．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl2）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）

（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H2+Cl2数学公式2HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的______；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有______；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧______要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H2、O2、Cl2的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为______．
（2009?溧水县二模）实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动．
（一）、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验．实验结果表明：乙醇不导电，蒸馏水几乎不导电，而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电．
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图．
（1）以氢氧化钠溶液为例，说明其导电的原因；
（2）试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子（用离子符号表示）

于是他们联想到老师在电解水实验时，强调为增强水的导电性，需向蒸馏水加入了某些物质．因此他们找来了：氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾．
（二）、（1）甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质，都形成无色透明溶液，小张同学推测：都没有加入碳酸钙、胆矾，其理由．
（2）两组同学又测定溶液的pH，测定方法是．甲组溶液的pH=13，则所加物质一定有（写化学式）． 乙组同学测得结果pH=7，则所加物质在水中解离出的阳离子（写离子符号）．
（3）甲组同学用如图装置进行电解水实验，检验试管b中产生的气体的操作方法是．

（4）试验完成后，甲组同学用试管取水槽内溶液适量，滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀，写出化学方程式．
（三）、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液，在试管b中产生黄绿色的气体，这是怎么回事呢？同学们一起向老师请教，知道了试管a是氢气，试管b中是氯气（Cl2）．（至于什么原因，同学们将在今后学习中进一步研究）

（1）在教师的指导下，查找资料，发现氢气在氯气中可以燃烧，化学方程式表示为H2+Cl22HCl．
试回答：①在试验氢气在氯气中燃烧之前，必须先检验氢气的；
②实验中可以观察到氢气燃烧，发出苍白色的火焰，同时瓶口有；
（2）比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧，可以得出结论：
燃烧要有氧气参加．（选填“一定”或“不一定”）
（3）现在一密闭容器中盛有H2、O2、Cl2的混合气体，已知其分子数之比为11：5：1，用电火花点燃，使其充分反应，冷却后所得溶液的质量分数为．

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