题目内容

（2010?南宁）如右图所示，光亮的铁钉在下列几种情况下，锈蚀速度由快到慢得顺序为（　　）
分析：铁生锈的条件是：铁与氧气和水共同作用的结果．可以用控制变量法探究铁生锈的条件，铁属于比较活泼的金属，铁生锈时，既吸水又吸氧气，可以做双吸剂．第一支试管与水和氧气同时接触，最易生锈；第二支试管控制了氧气，最不易生锈，但是最好用蒸馏水；第三支试管控制了水，但是空气中含有少量的水蒸气，没有用橡皮塞隔绝；因此造成了三只试管不同程度的生锈．
解答：解：A、③比②生锈快，故选项错误；
B、①生锈最快，然后是③，最后是②，故选项正确；
C、①生锈最快，故选项错误；
D、①生锈最快，故选项错误；
故选B
点评：实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验现象和分析，得到了得到了铁生锈的条件，属于实验结论的探究．同学们要具体分析，综合掌握．本题型主要出现在选择题和实验题中．
练习册系列答案
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（2010?南宁）如右图所示，当打开分液漏斗上的活塞让水滴入大试管中，可观察到以下现象：
①U形管中a液面上升，b液面下降
②烧杯中的饱和溶液有晶体析出
则大试管中的固体M和烧杯中的饱和溶液N可能是（　　）
（2010?南宁）（1）某原子的原子结构示意图为，该原子核内有
8
8
（填数字）个质子，若该原子核内有10个中子，则该原子的相对原子质量约为
18
18
．
（2）请从给定化合价的
+1
H
、
+5
N
、
0
cu
、
+1
K
、
-2
O
，五种元素中，选择合适元素，按要求写出一种属于复合肥料的盐的化学式
KNO3
KNO3
．
（3）实验室进行科学探究的重要途径，在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响．例如：①反应物的量不等，生成物也不同．如：木炭在氧气充足时燃烧能生成二氧化碳，氧气不足时生成一氧化碳．
②反应物的浓度不同，反应现象可能不同．如：
硫在空气燃烧，发出淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰．
硫在空气燃烧，发出淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰．
（举一列）
（4）某些油炸食品含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON），请你计算丙烯酰胺中碳元素和氮元素的质量比
18：7
18：7
．
（2010?南宁）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习．
（1）【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
（2）【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，写出反应④的化学方程式：
①硝酸钡溶液与稀硫酸  ②稀硫酸与碳酸钾溶液  ③稀盐酸与氢氧化钠溶液   ④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：
Ba（NO3）2+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3
Ba（NO3）2+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3
．
（3）【理论分析】上述反应未什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水．如：
①中有Ba2++SO42-→BaSO4↓   ②中有H++CO32-→H2O+CO2↑    ③中有H++OH-→H2O   ④中有
Ba2++CO32-→BaCO3↓
Ba2++CO32-→BaCO3↓
两种离子，所以才发生化学反应．
（4）【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件．
（5）【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络．在网络中，用“--”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水．现有Ca2+、HCO3-两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络．

（6）【拓展应用】根据得出的结论，解决以下问题：
已知t℃时四种化合物在溶剂A和溶剂B中各自的溶解度（g/100g溶剂）如下表所示．
物质 在溶剂A中的溶解度 在溶剂B中的溶解度
AgNO3 170 86
Ba（NO3）2 9.3 97.2
AgCl 1.5×10-4 0.8
BaCl2 33.3 约为0
t℃时表中四种化合物在溶剂A中发生复分解反应的化学方程式为：BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2
则表中四种化合物中某两种化合物在溶剂B中能发生复分解反应的化学方程式为：
Ba（NO3）2+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3
Ba（NO3）2+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3
．
（2010?南宁）请你用已经掌握的实验室有关气体制取和净化等知识回答下列问题：

（1）写出上图中a、b仪器名称：a
酒精灯
酒精灯
，b
水槽
水槽
．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
B
B
（填装置代号），如用C装置收集氧气，如何确定气体已经收集满
集气瓶口有气泡冒出
集气瓶口有气泡冒出
，实验结束时的正确操作顺序为：先
移出导气管
移出导气管
后
停止加热
停止加热
，写出该反应的化学方程式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）若用F装置收集O2，则O2应从导管口
c
c
（填“c”或“d”）通入．
（4）若用E装置收集某种气体，则该种气体应具备的性质是
密度比空气小
密度比空气小
，试写出一个制取该种气体的化学方程式：
2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑
2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑
．
（5）某课外小组的同学用上图B装置使草酸分解并用如下装置探究草酸分解的产物：

①该装置中，A的作用是
检验是否有水生成
检验是否有水生成
，C的作用是
检验二氧化碳是否被除净
检验二氧化碳是否被除净
．
②实验观察到A处无水硫酸铜变蓝，B和F处澄清石灰水都变浑浊，C处澄清石灰水无混浊现象，E处黑色粉末变成红色，说明草酸分解的产物是
水、二氧化碳、一氧化碳
水、二氧化碳、一氧化碳
．

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