题目内容
【题目】物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，所以我们研究好物质的性质才能更好的利用物质，化学课上我们也做了许多实验，如图：
（1）若按研究物质的性质的角度进行分类，应将实验C归为①_____组（填A或B）,理由是②_____。
（2）比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。
现有反应：甲：Zn+CuCl2====ZnCl2+Cu；乙：Cu＋2AgNO3====Cu(NO3)2＋2Ag；
丙：Cl2+2NaBr====2NaCl+Br2；丁：Br2＋2NaI====2NaBr+I2。
通过比较、分析，可以发现上述四个反应有相似之处：均属于基本反应类型中的①_____反应。再分析这四个反应前后各元素的化合价，我们还会发现一个相似之处：②_____
（3）分析反应甲和乙，可以得到：Zn、Cu、Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序是①_____。根据反应丙和丁，用相似的思维方法，试判断将Cl2通入KI溶液②_____（填“能”或“不能”）发生反应，若能发生反应请写出化学方程式，若不能发生反应请简述理由③_____
【答案】A 都是研究物质的物理性质 置换 参加置换的元素化合价均发生了改变 
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能 
【解析】
（1）A组实验研究的是二氧化碳的密度、碘在酒精喝水中的溶解性，是物理性质，B组实验研究的是氢气、铁的化学性质，C组实验研究的是合金的硬度大小，属于物理性质，所以应将实验C归为A组，原因是：都是研究物质的物理性质；故填：A；都是研究物质的物理性质；
（2）①上述四个反应是均是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，符合置换反应特点，故上述四个反应的反应类型为置换反应；
②再分析这四个反应前后各元素的化合价，参加置换的元素化合价均发生了改变。
（3）①分析反应甲和乙，甲：
，能把从氯化铜中置换出来，说明比更活泼；乙：
，能把从硝酸银中置换出来，说明比更活泼；故、、三种金属的活动性由强到弱的顺序是>>。
②根据反应丙和丁分析可知，非金属活动性关系为：
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，故能与
反应；
③能与
反应生成
和，反应方程式为：.
【题目】不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点鱼浮灵，可使水中的含氧量迅速增加，能有效提高鱼的成活率，并且有杀菌作用。某小组对鱼浮灵成份及原理进行了相关探究。
（实验1）检验气体
查阅资料1：鱼浮灵化学名称是过氧碳酸钠（xNa2CO3yH2O2）,常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气。
实验方案1：：在一支试管中加入适量的鱼浮灵，____________（将后续操作及现象补充完整），证明产生的气体是氧气。
（实验2）检验反应后溶液中的溶质成分
猜想假设：猜想1：Na2CO3 猜想2：Na2CO3和NaOH
查阅资料2：用一定溶质质量分数的NaOH和Na2CO3两种溶液进行如下实验。
NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
滴加酚酞溶液 | 现象 | 现象 |
加入稀盐酸 | 无明显现象 | 现象 |
加入澄清石灰水 | 无明显现象 | 现象 |
加入 1%的CaCl2溶液 | 溶液变浑浊 | 溶液变浑浊 |
加入 0.1%的CaCl2溶液 | 无明显现象 | 溶液变浑浊 |
表中的现象 _______（填序号）为溶液变红色，现象③对应的化学反应方程式为____。
实验方案 2：同学们取实验 1 反应后的溶液于试管中，加入过量_____（填“1%”或“0.1%”）的 CaCl 2 溶液，充分反应后过滤，取少量滤液，向滤液中滴加无色酚酞溶液，观察到滤液呈 _______色，证明猜想 1 正确。
（反思拓展） 根据上述探究可知，保存鱼浮灵时应注意___________。
【题目】在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。根据表中信息判断下列说法正确的是
物 质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前的质量 | 2 | 30 | 20 | 10 |
反应后的质量 | m | 39 | 5 | 16 |
A.该反应是化合反应B.甲一定是该反应的催化剂
C.反应过程中乙、丙变化的质量比为3：5D.丙可能是单质
【题目】下列除去杂质的方法中，错误的是（ ）
选项 | 物质 | 杂质 | 除杂质的方法 |
A． | 铜粉 | 铁粉 | 加入足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥 |
B． | CaCl2溶液 | 稀盐酸 | 过量CaCO3、过滤 |
C． | FeCl2溶液 | CuCl2 | 过量铁粉、过滤 |
D． | 木炭粉 | 铜粉 | 在空气中灼烧 |
A.AB.BC.CD.D
