题目内容
【题目】水是生命之源，人类生活离不开水。
（1）如图为实验室电解水实验的示意图，请简述检验试管B中气体的方法_____。
（2）欲判断某生活用水是硬水还是软水，请简述检验方法_____。
【答案】把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明该气体是氧气 取水样，加入肥皂水后振荡，泡沫少易起浮渣者为硬水，泡沫多者为软水
【解析】
（1）电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1:2，试管B中的气体少，是氧气，氧气具有助燃性， 把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明该气体是氧气 ；
（2）欲判断某生活用水是硬水还是软水，检验方法：取水样，加入肥皂水后振荡，泡沫少易起浮渣者为硬水，泡沫多者为软水；
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【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____。
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_____。
（3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色同体。
[提出问题]黄色固体是什么呢？
①氧化镁为白色同体
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
[做出猜想]黄色固体为Mg3N2
[实验探究]请设计实验，验证猜想：
实验操作 | 实验现象及结论 |
_____ | _____ |
[反思与交流]空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释_____。
