题目内容
【题目】户外烧烤常用木炭作燃料,但要点燃木炭却不轻松,可用“引火炭”(细小碳棒)来引燃木炭,使用时,现在烧烤炉中放入一些“引火炭”,用打火机点燃,然后在其上方将大块木炭疏松地摆成金字塔型,很快木炭全部燃烧起来。
(1)为什么木炭不易点燃,但“引火炭”却容易被点燃?______
(2)将木炭摆成疏松的金字塔型,木炭很快就全部燃烧起来。分析原理。______
【答案】木炭的着火点较高,而引火炭的着火点较低,温度容易达到着火点 疏松摆放能使木炭与氧气充分接触,且“金字塔”能使热量集中,“引火炭”燃烧放出热量由下至上传递,很快使木炭的温度达到着火点而全部燃烧起来.
【解析】
(1)因为木炭的着火点较高,而引火炭的着火点较低,温度容易达到着火点,因此引火炭容易被点燃,燃烧产生的热量引燃木炭;故填:木炭的着火点较高,而引火炭的着火点较低,温度容易达到着火点;
(2)将木炭摆成疏松的金字塔形,木炭很快就全部燃烧起来,是因为疏松摆放能使木炭与氧气充分接触,且“金字塔”能使热量集中;“引火炭”燃烧放出 热量由下至上传递,很快使木炭的温度达到着火点而全部燃烧起来;故填:疏松摆放能使木炭与氧气充分接触,且“金字塔”能使热量集中,“引火炭”燃烧放出 热量由下至上传递,很快使木炭的温度达到着火点而全部燃烧起来.
【题目】化学兴趣活动课中,同学们对过氧化钠可为潜水、宇航等缺氧环境工作人员提供氧气产生了浓厚的兴趣。他们在老师的指导下展开了以下探究活动。
同学们将纯净干燥的二氧化碳气体通过装有过氧化钠的实验装置后,发现除生成氧气外,还有固体物质存在。老师介绍说,二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和一种初中化学常见的盐。
(提出问题)反应后的固体是什么?
(查阅资料)过氧化钠是一种淡黄色固体,化学式为Na2O2。常温下过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气,还能与盐酸等物质反应生成氧气。
(猜 想)反应后的固体是:
I.碳酸氢钠;Ⅱ.碳酸钠;Ⅲ.碳酸钠和过氧化钠
(讨论交流)同学们通过讨论交流认为猜想Ⅰ肯定是错误的,其理由是:_____。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
步骤一 | 取少量反应后的固体于试管中,加入适量的水。 | 固体溶解,无气泡产生 | 猜想Ⅱ成立 |
步骤二 | 取少量步骤一所得溶液于试管中,加入稀盐酸。 | _____ |
写出二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式_____。
(反 思)小华认为,直接向反应后的固体中加入稀盐酸就可以验证猜想。同学们认为这样做不合理,理由是_____。
【题目】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知:氢化钙(CaH2)与水反应生成氢氧化钙和氢气。探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液,经检验滤渣的成分是碳酸钙。
(提出问题)滤液中溶质的成分是什么?
(做出猜想)
猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三: NaOH Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
大家一致认为猜想四不合理,请用化学方程式说明原因______________________。
(实验验证)
实验 | 现象 | 结论 |
(1)取少量滤液,向其中滴入少量碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 猜想___________不成立 |
(2)另取少量滤液,向其中加入足量___________。 | ___________ | 猜想三成立 |
(反思与拓展)
(1)氢化钙(CaH2)保存时应注意______________________。
(2)若向NH4C1的溶液中加入一定量的CaH2,充分反应,产生的气体有氢气和___________。
(3)登山运动员携带CaH2作为能源提供剂与携带氢气相比,其优点是___________(写一条即可)。