题目内容

【题目】如图是实验室制取气体的常用装置。

(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜?______

(2)写出选用B制取氧气的化学方程式。______

(3)若采用C(气体由a口进入)收集到一种不易溶于水的气体,请简述验证该气体的实验方法______

【答案】防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管 2H2O22H2O+O2 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气

【解析】

1)固体中含有水分,加热时变成水蒸气而逸出,试管口处的温度较低,水蒸气遇冷而凝结成水珠而附着在试管口,为了防止试管口的冷凝水回流到试管底部引起试管的炸裂,所以应该将试管口略向下倾斜;

2)装置B是在常温的条件下来制取气体的,用双氧水和二氧化锰制氧气不需要加热,所以可以选择过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成氧气和不,该反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;

3)若采用C(气体由a口进入)收集到一种气体,说明该气体的密度比空气的密度大可以是氧气或二氧化碳;氧气不易溶于水,二氧化碳可溶于水,所以该气体是氧气,氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气;故答案为:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气。

练习册系列答案
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【题目】某化学兴趣小组的同学向无水乙醇中放入一小块金属钠,观察到有气泡产生。小组同学对这一现象产生了兴趣,进行了如下探究:

(提出问题)无水乙醇和金属钠反应产生的气体是什么?

(查阅资料)(1)无水乙醇(CH3CH2OH)和金属钠反应生成乙醇钠(CH3CH2ONa)和一种初中阶段常见的可燃性气体;

(2)浓硫酸具有较强的吸水性,可用作某些气体的干燥剂;

(3)白色的无水硫酸铜固体遇水后会变成蓝色。

(猜想与假设)猜想一:CO 猜想二:CH4 猜想三:H2

兴趣小组的同学提出上述猜想的理论依据是______

(设计并实验)兴趣小组同学分成甲乙两组设计实验方案进行探究。

甲组同学设计的实验方案如下:

实验操作

实验现象

实验结论

将反应产生的气体点燃,在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯

烧杯内壁有小液滴生成

猜想三成立

乙组同学认为只完成上述实验,猜想二也可能成立。理由是______。并设计了如下实验进步验证:将反应产生的气体点燃,燃烧产物依次通入A、B装置(如图),测得两装置实验前后的质量变化如下表。

A装置

B装置

实验前

257.6g

144.2g

实验后

257.8g

144.2g

乙组的同学根据实验数据分析,证明猜想______成立

(得出结论)无水乙醇与金属钠反应的化学方程式为______

(实验反思)甲组同学受到乙组同学的启发,认为只需要增加个实验:再在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,观察现象,就能使本组的实验方案更加完善。你认为此方案是否合理______(填 “合理”或“不合理”)。

(拓展延伸)要确认该实验过程中所用的乙醇是无水乙醇的实验方法是______

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