题目内容
【题目】如图为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是
A.三种物质溶解度的大小关系是甲>乙>丙
B.t3°C时,将三种物质的饱和溶液恒温蒸发等质量的水,析出晶体的质量关系是乙>甲>丙
C.t2°C时,甲和丙的饱和溶液中溶质的质量分数均为40%
D.t2°C时,丙的不饱和溶液可通过降温变成饱和溶液
【答案】B
【解析】
A. 在比较物质的时，需要指明温度，说法错误；
B. t3℃时，乙物质的溶解度最大，丙物质的溶解度最小，所以将三种物质的饱和溶液恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量关系是乙>甲>丙，说法正确；
C. t2℃时，甲和丙的溶解度是40g，所以饱和溶液中溶质的质量分数相等，均为
，说法错误；
D. 丙的溶解度随温度降低而增大，丙的不饱和溶液不可通过降温变成饱和溶液，说法错误。
故选：B。
【题目】探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应。某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：
Ⅰ．在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入1/3的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变扁；
Ⅱ．取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红；
Ⅲ．变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色。
回答下列问题：(1)实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是：_____或____；
(2)针对实验Ⅱ小花变红的事实，同学们提出三种猜测：①二氧化碳能使石蕊变红；②水使石蕊变红；③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红。
于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你完成实验报告：
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
将水喷到紫色的干燥的小花上 | ______ | 使石蕊变红的不是水 |
将紫色的干燥的小花放到盛有CO2的瓶子中 | _______ | 使石蕊变红的不是二氧化碳 |
(3)实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式_____。
【题目】我国医学著作博大精深,许多化学物质很早就出现在了我国医书中。如李时珍的《本草纲目》中就有绿矾(FeSO4﹒7H2O)的相关记载。绿矾又名皂矾、青矾,性酸、凉、无毒,主要药用功能是除湿、解毒、收敛、止血。
(1)写出铁与稀硫酸反应的化学方程式:________________。
(2)某实验小组欲用久置的硫酸亚铁溶液制备绿矾(FeSO4﹒7H2O)晶体,小明同学提出该硫酸亚铁溶液可能变质了,于是进行了以下探究活动:
（查阅资料）
①FeSO4易被空气中的氧气氧化成Fe2 (SO4)3而变质。
②Fe2+能使紫色酸性高锰酸钾溶液褪色。
③Fe3+的检验:向含Fe3+的溶液中滴加无色的KSCN(硫氰化钾)溶液,溶液会变为血红色。
（猜想与假设）猜想1:该硫酸亚铁溶液没有变质;
猜想2:该硫酸亚铁溶液部分变质;
猜想3:________________。
（设计实验并验证）
实验操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量样品于试管中,加人3~4滴___________溶液 | 试管中溶液_______ | 猜想2成立 |
取少量样品于试管中,加入3~4滴酸性高锰酸钾溶液 | ___________________ |
（实验拓展）该实验小组继续查阅资料得知,单质铁能与硫酸铁溶液反应生成硫酸亚铁。写出上述反应的化学方程式:____________。实验室配制硫酸亚铁溶液时,为了防止FeSO4被空气氧化,可以向溶液中加入适量的固体物质是_________________。
【题目】今年“五·一”假期，小丽随爸爸到乡下省亲，期间看到许多漂亮的大理石，于是好带了一些回来，想去学校实验室测定这此大理石中CaCO3的含量。他称取了20克大理石样品置于烧杯中，然后将250g稀盐酸分成五等份，依次加入烧杯充分反应，记录有关实验数据如下表所示（大理石中其他分均不溶于水，也不参与化学反应）。
加入次数 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
加入稀盐酸的质量 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
烧杯中剩余固体的质量 | 15 | 10 | 5 | 5 | m |
试求：（1）m的值应为_____；
（2）实验中大理石样品所含CaCO3的质量分数？_____
（3）实验中所用稀盐酸的溶质质量分数？_____