题目内容

【题目】（7分）实验是学习化学的重要途径，也是培养同学们兴趣的重要手段，结合下列实验，回答问题。

（1）为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：

如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到__________________先燃烧，可以得出燃烧的条件之一是 ；

（2）化学兴趣小组的同学进行金属活动性的实验，如图2所示：

a．试管丙中反应的化学方程式为

b．同学们经讨论后认为该方案可以优化， 试管的实验是多余的。同学经讨论得出三种 金属的活动性由强到弱的顺序为

c．去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，并对不溶物的成分进行如下探究：

【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么？

【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸,若有气泡产生，则不溶物中一定含有

【答案】（1）乒乓球碎片先燃烧 温度需要达到可燃物的着火点

（2）a 、Mg + CuSO4==MgSO4 +Cu b、丙 Mg>Fe>Cu c、铜 铁（或Cu Fe）

【解析】

试题分析：（1）由于乒乓球碎片的着火点比滤纸碎片的着火点要低，故加热铜片的中部，可以观察到乒乓球碎片先燃烧；可以得出燃烧的条件之一是：温度需要达到可燃物的着火点

（2）a 、试管丙中是将镁粉降入到硫酸铜溶液中，反应的化学方程式为：Mg+CuSO4==MgSO4+Cu

b、经讨论后，甲实验可证明镁的活动性强于铁，乙实验可证明铁的活动性强于铜，故该方案可以优化，丙试管的实验是多余的；金属的活动性由强到弱的顺序为：Mg>Fe>Cu

c、向过滤得到的不溶物中加稀硫酸,若有气泡产生，说明一定含有排在氢前面的金属，即至少含有铁，而铜是肯定存在，因为在两试管溶液倒在一起之前，就已经生成了铜，故不溶物中一定含有铜 铁（或Cu Fe）

练习册系列答案
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（1）写出实验仪器①、②的名称① ② 。

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【题目】（4分）化学与生产和生活密切相关，请结合实际填空。

（1）炒菜用的铁锅的手柄是用 （填”热塑性”或”热固性”）塑料做成的。

（2）做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应将灶具或炉具的进风口 。

（3）医生给进食困难的患者注射葡萄糖溶液。在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要。写出该反应的化学方程式 。

【题目】（6分）图中的六个圆A、B、C、D、E、F分别表示六种物质，蓝色溶液A与C反应能生成两种沉淀，B为氧化物，D、E、F分别是碳酸钠溶液、稀硫酸、和氢氧化钠溶液中的一种， E中溶质可用于生产洗涤剂。用“→”表示一种物质能转化为另一种物质，用两圆相切或“——”表示两种物质可以发生化学反应，六种物质之间的部分反应及转化关系如右图所示。请利用初中化学知识回答下列问题：

（1）写出A、E的化学式 、 ；

（2）C与F反应的化学方程式为 ；

（3）试写出一个有B生成的置换反应的化学方程式 。

【题目】除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳的方法是

A．点燃 B．通入澄清的石灰水

C．通过灼热的碳层 D．通过灼热的氧化铜

【题目】（4分）请根据下列事实写出化学方程式。

（1）实验室用锌粒制取氢气： 。

（2）用红磷除去氮气中少量的氧气： 。

【题目】（2分）下图所示装置均可用于测定空气中氧气的含量。

（1）图甲实验中，红磷燃烧的化学方程式为_________________。

（2）某化学小组对该实验进行改进（装置如图乙所示），用暖宝宝发热剂代替红磷，发热剂是铁粉、水和食盐等。下列说法中，错误的是________。

A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气

B．实验前一定要检查装置的气密性

C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果

D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%

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