题目内容
【题目】有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥少，还有一定臭味的生活污水，将其经过去渣、去臭处理后可作为厕所的清洁用水。问：
（1）除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥少的操作是________________
（2）可除去污水中臭味的物质是__________________，利用其___________性，除去水样中的颜色和异味，该过程属于______________变化（填“物理”或“化学”）
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是_______________。为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入____________进入检验。
【答案】过滤 活性炭 吸附 物理 既节约资源又保护环境 肥皂水
【解析】
（1）除去此污水中的菜叶、塑料和泥沙，可采用过滤方法；
（2）活性炭具有吸附性能吸附色素和异味，可以用于除去污水中的臭味，该变化未生成新物质，属于物理变化；
（3）将污水回水处理后，可进行再利用，以达到节约用水的目的，同时还能防止水污染；硬水中加入肥皂水产生泡沫少，软水中加入肥皂水产生泡沫多，所以可用肥皂水区分硬水和软水；
故答案为：（1）过滤；（2）活性炭；吸附；物理；（3）既节约资源又保护环境；肥皂水．
【题目】新闻事件：一辆载满20t电石的挂车，行驶在途中突然燃起熊熊大火并伴有大量黑烟。事故路面上洒落了五六百米燃着的石头。这辆货车在雨中整整燃烧了一天，消防官兵对大火也束手无策，场面让人惊心动魄。
同学们看到这则新闻对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣，请你与他们一起完成下列探究活动。
（查阅资料）电石的主要成分是碳化钙（CaC2），可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体。
常见的可燃性气体中，乙炔（C2H2）燃烧时伴有大量黑烟。
（猜想与假设）同学们展开大胆的猜想：
（1）电石与水反应生成的气体可能是：氧气、氢气或乙炔（C2H2）；电石与水反应生成的白色固体可能是：氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙。大家做出以上推断是依据了_________。
（2）同学们讨论后一致认为：该气体不可能是氧气，原因是______________；又依据氧化钙可以和水发生反应，判断白色固体不可能是氧化钙。
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取适量电石加水反应，收集生成的气体，验纯后点燃。 | 气体燃烧，产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟。 | 电石与水反应产生的气体是____。 |
②取适量反应后生成的固体于试管中，滴加过量稀盐酸。 | 固体溶解，___ 。 | 电石与水反应产生的固体不是碳酸钙。 |
③取适量反应后生成的固体于试管中加水，取上层清液向其中通入______。 | 溶液变浑浊。 | 电石与水反应产生的固体是氢氧化钙。溶液变浑浊的化学反应的方程式为：__________。 |
[注意：若答对以下问题，奖励4分，化学试卷总分不超过60分]
（3）碳化钙中碳元素的化合价为_________，碳化钙与水反应的化学方程式：_____________
（4）保存碳化钙的方法：_________________。
【题目】某同学在进行“铝与氯化铜溶液反应”实验时观察到反应一段时间后，溶液温度升高，有大量气泡逸出。经检验，生成的气体为氢气。该同学先从理论上猜想产生上述现象的多种可能原因，再设计实验证实自己的猜想。他取了四根洁净的铝丝分别与不同试剂反应，现象记录如下：
实验编号 | ① | ② | ③ | ④ |
试剂 | 氯化铜溶液 | 热水 | 硫酸铜溶液 | 饱和氯化钠热溶液 |
溶液酸碱性 | 酸性 | 中性 | 酸性 | 中性 |
现象 | 气泡较多，反应剧烈 | 只有在开始时有少量气泡 | 气泡较多，但比氯化铜溶液少 | 气泡比热水稍多，但比硫酸铜溶液少 |
（1）请分析设置实验②③④各是为了验证何种猜想？
实验②_____；
实验③_____；
实验④_____。
（2）从上述实验现象可知，生成氢气的主要原因是_____。
【题目】亮亮做家务时接触到下列用品。
用品 | 脱氧剂 | 洁厕灵 |
有效成分 | 还原铁粉 | 盐酸 |
（1）他清理垃圾时发现一袋脱氧剂，拆开后看到还原铁粉已生锈，铁生锈的原因是_____。
（2）他选用洁厕灵清除水垢（主要成分是碳酸钙），用化学方程式表示其原理_____。