题目内容

【题目】(1)写出下列反应的文字表达式,并回答有关问题

①镁条燃烧________,由于镁条燃烧时能_______,常用来制造照明弹。

②铁丝在氧气中燃烧____________,为了防止_____,实验前要在瓶内留些水或铺层细沙。

(2)化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。试回答相关问题:

①玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一端__________,然后稍稍用力转动插入;

②玻璃仪器洗净的标准是_____________

③量筒读数时,视线要与_________________相平。

【答案】+氧气氧化镁 发出耀眼的白光 +氧气四氧化三铁 生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶 用水润湿 附着的水既不聚成水滴也不成股流下 凹液面最低处

【解析】

(1)①镁带在氧气中燃烧生成氧化镁,文字表达式为镁+氧气氧化镁由于镁粉燃烧时发出耀眼的白光,因此镁粉常用来制作焰火、照明弹

②铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁;预先在集气瓶中装入少量的水或细沙,防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶

(2)①玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水润湿,然后稍稍用力转动插入;

②玻璃仪器洗净的标准是附着的水既不聚成水滴也不成股流下

③量筒读数时,视线要与凹液面最低处相平

练习册系列答案
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【题目】某化学研究小组对蜡烛(主要由碳、氢元素组成)燃烧进行了如下探究。

(1)设计图1所示实验,锥形瓶中发生反应的化学方程式为_______; 请推测靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄灭,理由是_______

(2)某同学用大烧杯将高低2支燃烧的蜡烛罩住(如图2),发现高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭。

(提出问题)导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么?

(猜想与假设)假设1:可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳含量过大导致其先熄灭;

假设2:可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。

(设计实验)

甲同学按图2装置进行实验,点燃蜡烛,用大烧杯罩住。一段时间后,发现贴在烧杯内上部的滤纸先褪色(酚酞遇石灰水变红),说明此时高蜡烛附近的CO2浓度比低蜡烛附近的浓度_____(填“高”或“低”)。

(3)为进一步验证假设1,乙同学收集1 瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封,蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭,根据实验现象可知:假设1_____(填“合理”或“不合理”),原因是________

(4)丙同学使用传感器测得密闭装置内,蜡烛从燃烧到熄灭后的过程中(80s时蜡烛熄灭), 装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图 3,则可得出蜡烛燃烧的条件是_____

(5)结合已有知识和上述实验分析,乙同学实验中,蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体有_______。(至少填三种)

【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的双氧水拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

第一组实验小明欲证明该双氧水是否失效。

实验过程

①在试管中加入5 mL “双氧水,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;

②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;

③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,

(1)水槽中冰水所起的作用是 __________________________________

(2)实验结论:___________________________________________________

第二组实验小明想探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用。

(3)[猜想] CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;

CuO是反应的催化剂,反应前后____________________________________

[实验]用天平称量0.2gCuO,取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中,进行实验:

(4)填表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

_______;

带火星木条复燃

________

溶液中有气泡产生;

_____________

猜想ⅠⅡ不成立

猜想Ⅲ成立

(5)步骤①的目的是____________________________

(6)利用该方法获得氧气的化学方程式为________________

(7)步骤④得到的固体是CuO。CuO的相对分子质量是_______________,其中铜元素的质量分数是________________

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