题目内容

【题目】某学生用俯视方法读得量筒内液体的体积为10毫升，倒出一些液体后，再用仰视方法读得量筒内剩余液体体积为3毫升，则他实际倒出的液体为

A．7毫升 B．小于7毫升 C．大于7毫升 D．无法确定

【答案】B

【解析】

试题分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．某学生用俯视的方法读得量筒内液体的体积为10毫升，其读数会比实际偏大，那么实际体体积应小于10毫升；倒出一些液体后，再用仰视方法读得量筒内剩余液体体积为3毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体体积应大于3毫升；则他实际倒出的液体为小于7毫升.

练习册系列答案
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【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：

（1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是__________．

（2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦．生活中可用 方法来降低水的硬度．

（3）根据如图回答下列问题．

①试管A中的气体的名称是 ，B中的气体能使带火星的木条 。写出电解水反应的表达式 ，该实验证明水是由 组成的．

【题目】小强在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸钙，决定制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈。他应从厨房中选择鸡蛋和下列哪一种物质

A. 味精 B. 醋 C. 酱油 D. 一氧化碳

【题目】实验室中有甲、乙两瓶过氧化氢溶液，均标有“10%”字样。相同条件下，用这两瓶过氧化氢溶液制取150mL氧气，所用时间明显不同。对此，同学们进行如下探究。

【猜想】两瓶过氧化氢溶液浓度不同

【进行实验】

序号

实验装置

主要实验步骤

实验现象

实

验

1

向两支试管中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液，对比观察

两支试管中均有细微的气泡产生

实

验

2

将两个相同的蜡烛分别点燃后放入两个烧杯中，然后分别向两个烧杯中加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液，再向过氧化氢溶液中加入等量的二氧化锰固体

两烧杯内液体中均产生气泡、有白雾，两烧杯内蜡烛均继续燃烧，但加入甲瓶溶液的烧杯中，蜡烛燃烧得更明亮

实

验

3

向装有等量二氧化锰的两个锥形瓶中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液

两锥形瓶内液体中均产生气泡、有白雾，同时有现象①出现

【实验结论】

甲瓶溶液浓度大于乙瓶溶液浓度。

【分析与解释】

（1）实验2和实验3中，均发生反应的文字表达式（或符号表达式）为 。

（2）实验2中，影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是 。

（3）实验3中，现象①为 。

【反思与评价】

（1）实验1未观察到现象明显不同的主要原因是 。

（2）通过以上实验得到如下启示：影响反应速率的因素有 ；欲使燃着的物质燃烧更旺，可采用的方法是 。

【题目】下列关于溶液的叙述中，正确的是

A. 溶液都是无色的 B. 溶液组成中一定含有水

C. 溶液是均一、稳定的混合物 D. 溶液里各部分的性质不相同

【题目】氧家族的“生长树”如图所示。

（1）树上的“果子”的共同之处是 （写出两点）。

（2）树上的果子中，属于空气污染物的是 。

（3）树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字表达式： 。

（4）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下。

A B C

① 将上述图示按反应前、反应中、反应后排序： （填序号）。

② 过氧化氢的相对分子质量为 。

【题目】目前我国许多城市和地区定期公布空气质量报告，在空气质量报告中，一般不涉及

A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物

【题目】某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

实验一：A瓶中 （选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是 。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示） 。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是 。

实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有 的物理性质。

【题目】下列物质的用途主要利用其化学性质的是

A．石墨棒作干电池电极 B．天然气用作燃料

C．金刚石加工成钻石 D．铜用于制造导线

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