题目内容

某化学兴趣小组利用下列仪器进行实验，以探究仪器的对功能性．
（1）实验室制取H2时，应选用
B
B
做气体发生装置，实验前应先进行的操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
．已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制取氯气（Cl2），则应选用
A
A
做发生装置．
（2）有一名同学欲用C装置收集H2，则H2应从导管口
b
b
通入；若收集O2，则O2应从导管口
a
a
通入；若想用C装置干燥制得的二氧化碳，应向其中加入
浓硫酸
浓硫酸
，气体从导管口
a
a
通入．
分析：（1）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，凡是制取气体的装置，实验前都应检查装置的气密性；
（2）根据收集气体的密度与空气的密度的关系，分析进气口，浓硫酸有吸水性，常用来干燥气体，气体应通入到液体中．
解答：解：（1）实验室常用稀硫酸与锌反应制取氢气，属于固液反应不用加热，应选用装置A做气体发生装置，实验前应先进行的操作是：检查装置的气密性；由于MnO2固体和浓盐酸混合共热可制取氯气，属于加热固液混合物制取气体，应选用装置A做发生装置；
（2）由于氢气的密度小于空气的密度，欲用C装置收集H2，则H2应从导管口b通入；由于氧气的密度大于空气的密度，欲用C装置收集O2，则O2应从导管口a通入；由于浓硫酸有吸水性，常用来干燥气体，所以，若想用C装置干燥制得的二氧化碳，应向其中加入浓硫酸，气体从导管口a 通入．
故答为：（1）B，检查装置的气密性；A；（2）b，a，浓硫酸，a．
点评：本考点考查实验室制取气体的反应装置的选择、收集装置的选择和干燥装置等．本题型要充分利用题目给出的有用信息，选择合适的装置并进行连接．同学们应该认真掌握，熟练应用．本考点主要出现在实验题中．
练习册系列答案
相关题目
37、某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验：

请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制氧气时，应对哪个编号的装置进行改进？如何改进？
B，在试管口放一团棉花
．反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、
过滤
、洗涤、干燥等操作．
（2）不选择C装置制气体的原因是
长颈漏斗未伸入液面以下，气体从长颈漏斗逸出
．
（3）选用D装置可制的气体有
O2、CO2
（至少写两种）．
（4）某同学用D装置制取并收集了一瓶气体，请你设计实验来检验它是哪种气体，填写下表完成之．
某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a
长颈漏斗
长颈漏斗
，b
锥形瓶
锥形瓶
．
（2）A中的试管口为什么应略向下倾斜？
防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂
防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂

（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
B
B
（填装置字母），
可选用C或E装置收集氧气，其原因分别是
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
、
氧气不易溶于水
氧气不易溶于水

（4）制取二氧化碳应选用的发生装置是（填装置字母）
B
B
，选择该发生装置的依据是
反应物是固体和液体，且不需加热
反应物是固体和液体，且不需加热
；选用的收集装置是（填装置字母）
C
C
；实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
A
A
（填装置字母）．
（2012?闵行区一模）（1）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

①写出图中标号仪器的名称：a
长颈漏斗
长颈漏斗
，b
锥形瓶
锥形瓶
．
②用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
B
B
（填序号），可选用C装置收集氧气，其原因是
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
；检验这瓶氧气已收集满的方法是
带火星木条放在集气瓶口，若复燃证明满
带火星木条放在集气瓶口，若复燃证明满
．
③用这瓶氧气进行铁丝在氧气中燃烧实验：铁丝在氧气中燃烧的实验现象
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
，反应的化学方程式
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
．该实验中集气瓶被炸裂了，原因
集气瓶中没有放少量水或铺黄沙
集气瓶中没有放少量水或铺黄沙
．
（2）实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊试液及相关的仪器和用品，小明同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质．请结合右图回答下列问题：
①连接A和B并将实验装置图补充完整．
②A中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
．
③B中观察到的实验现象是
紫色石蕊试液变红色（并且导管口有气泡冒出）
紫色石蕊试液变红色（并且导管口有气泡冒出）
．
④在一般情况下仪器C的作用是
用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
．
某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

（1）写出下列编号仪器的名称：①
烧杯
烧杯
；②
锥形瓶
锥形瓶
；③
长颈漏斗
长颈漏斗
．
（2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的
A
A
装置（填编号）．用化学方程式表示反应原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
．当O2收集满，取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先
将导管移出水槽
将导管移出水槽
，后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
．
（3）实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较．用如图乙装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表：
实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
④ 1.2g 无其他物质 a
⑤ 1.2g CuO  0.5g b
⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
回答下列问题：①上述实验中的“待测数据”指
反应时间
反应时间
；②为探究CuO在实验（6）中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：a．
CuO的质量在反应前后有没有改变
CuO的质量在反应前后有没有改变
，b．CuO的化学性质在反应前后有没有改变．③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果，应比较
b
b
和
c
c
 （选填a、b、c）的大小．
（4）某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图丙所示，其中名称有错误的是
c f
c f
（填序号）．
②某同学想用如图丁装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸  才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在丁图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．
（2007?莆田）某化学兴趣小组利用如图装置进行饱和NaCl溶液的电解实验，并对部分产物进行探究．
（1）当往溶液中滴入几滴酚酞，观察到溶液变红色，说明电解时生成的物质之一是
氢氧化钠
氢氧化钠
．
（2）试管l收集到黄绿色气体，该气体是氯气（Cl2）．
（3）试管2收集到无色气体，苏明猜想可能是氧气，张华猜想可能是氢气．
①上述两位同学猜想的理由是：
根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氧气和氢气都是无色气体．
根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氧气和氢气都是无色气体．

②苏明设计实验对自己的猜想进行验证，请你帮他填写下表的空缺．
    实验操作     实验现象    实验结论
将带火星的木条插入试管2中
将带火星的木条插入试管2中
带火星的木条不复燃
带火星的木条不复燃
  试管2收集到的气体不是氧气
③张华设计实验对自己的猜想进行验证，结果与猜想相符．

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