题目内容
【题目】归纳总结是科学思维的有效方法。A-F是初中化学常见的六种不同的物质,它们之间有如图所示的反应关系,有部分未标出。其中“-”表示两者之间能反应,“→”表示能生成,已知A是一种黑色固体,B是最常用的灭火剂,D与F的溶液反应有白色浑浊现象。按要求填空:
(1)写出C的化学式_____,A的化学式可能是_____
(2)E→B反应的化学方程式:_____。
【答案】O2 Fe3O4 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】
(1)B是最常用的灭火剂,则B可能是水,F与D的反应有白色浑浊现象,则D可能是二氧化碳,F可能是氢氧化钙,氢氧化钙能转化生成碳酸钙,则E可能是碳酸钙;A是一种黑色固体,A可能是四氧化三铁或氧化铜等,C可能是氧气,经验证,推到正确。
C的化学式为O2,A的化学式可能是Fe3O4,故填:O2;Fe3O4;
(2)E→B是碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳、氯化钙和水,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
[提出问题]化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
[查阅资料]氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
[猜想与假设]猜想1:不相等;猜想2:相等。
[实验探究]甲、乙两组同学分别按下表中实验方案实验,用托盘天平分别称量反应前后的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案 | ||
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转 | ________________________溶液由蓝色变为浅绿色,天平指针没有偏转 |
· | 猜想1正确 | 猜想2正确,反应的化学方程式:_________________, |
[反思评价]究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在______________________中进行。
[优化装置]同学们对甲组中的反应装置进行了如下改进,你认为最佳装置是_____________________(填序号)。
[得出结论]同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:________________________的各物质的质最总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
[解释应用]
(1)化学反应前后________________________,所以质量守恒。
(2)某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质中一定含有_________________(填元素名称)。
【题目】一包白色固体中可能含有碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某小组为探究其成分进行如下实验:
I.取少量固体于烧杯中逐渐加水并不断搅拌,烧杯中固体质量随加入的水的质量变化如图I所示:
Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞变红。
Ⅲ.向实验I所得的混合物中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
(1)CD段可观察到的现象是__________,从D到E的溶液的pH________(填“增加”“减小”“不变”)
(2)根据上述实验得出原固体中一定有______________。
(3)为进一步探究该白色固体成分,进行如下实验:
步骤 | 现象 | 结论 |
取实验Ⅱ反应后的溶液于试管中,加入________ | ______ | 原固体中有氢氧化钠 |
取实验Ⅱ反应后的溶液于试管中,加入过量硝酸酸化,再加入硝酸银 | _________ | 原固体中无氯化钾 |